ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Введение
Предлагаемые методические указания содержат задания для
практических занятий по курсу истории зарубежной литературы XIX века
( Ч .2.). Эти задания предназначены для студентов 3 курса д / о филологического
факультета . Практические занятия являются , безусловно, важным звеном в
учебном процессе , так как они способствуют углубленному изучению
историко - литературного курса и прививают навыки самостоятельного
исследования.
Практические занятия по любому историко - литературному курсу
целесообразно строить как систему, предполагающую своеобразное
восхождение от простейших форм литературоведческой работы к более
сложным и тонким. От комментированного чтения и работы с критическим
источником – до самостоятельного раскрытия идейно-стилевого единства
художественного текста . Цель занятий – привитие исследовательских навыков
и филологической культуры в целом .
Она предполагает навыки внимательного – профессионального – чтения,
умение разобраться в разноголосице критических суждений , четкое выделение
собственной точки зрения, знакомство с различными методами и
направлениями и их преломлением в самой ткани художественного
произведения и т. д .
На первых порах представляется целесообразным проводить
самостоятельный анализ на материале классических произведений
реалистической литературы XIX века . Отдельные приемы и принципы
художественного освоения действительности именно в литературе этого
периода проявляются в наиболее чисто выраженном виде. Задания составлены
так, чтобы при минимальной затрате времени на подготовку студенты тем не
менее получили максимум навыков и умений . Опыт показывает, что более
обширное задание с неизбежностью приводит к поверхностному его
выполнению . Поэтому при подготовке предлагаемых заданий студенты
прорабатывают либо небольшие по объему произведения, либо отрывки из
более крупных. Художественная система того или иного автора может быть
обнаружена в любом (или почти в любом) отрывке текста , поскольку любой
элемент текста связан с общей художественной задачей произведения.
Задание I
Формы психологического анализа
в романе Стендаля «Красное и Черное»
1. Внимательно прочитать следующий отрывок из романа Стендаля
«Красное и Черное» (Ч.2, гл. 42). Изложенная в нем сцена начинается сразу
после объявления Жюльену смертного приговора .
3
В ведени е
П ред лагаемые метод ич еские указания сод ержат зад ания д ля
практич еских занятий по курсу истории зарубежной литературы XIX века
(Ч.2.). Э ти зад ания пред назнач ены д ля студ ентов 3 курса д /о ф илологич еского
ф акультета. П рактич еские занятия являю тся, безусловно, важным звеном в
уч ебном проц ессе, так как они способствую т углубленному изуч ению
историко-литературного курса и прививаю т навыки самостоятельного
исслед ования.
П рактич еские занятия по лю бому историко-литературному курсу
ц елесообразно строить как систему, пред полагаю щ ую своеобразное
восхожд ение от простейш их ф орм литературовед ч еской работы к более
сложным и тонким. О т комментированного ч тения и работы скритич еским
источ ником – д о самостоятельного раскрытия ид ейно-стилевого ед инства
худ ожественного текста. Ц ель занятий – привитие исслед овательских навыков
и ф илологич еской культуры вц елом.
О на пред полагает навыки внимательного – проф ессионального – ч тения,
умение разобраться в разноголосиц е критич еских сужд ений, ч еткое выд еление
собственной точ ки зрения, знакомство с различ ными метод ами и
направлениями и их преломлением в самой ткани худ ожественного
произвед енияи т.д .
Н а первых порах пред ставляется ц елесообразным провод ить
самостоятельный анализ на материале классич еских произвед ений
реалистич еской литературы XIX века. О тд ельные приемы и принц ипы
худ ожественного освоения д ействительности именно в литературе э того
период а проявляю тся в наиболее ч исто выраженном вид е. Зад ания составлены
так, ч тобы при минимальной затрате времени на под готовку студ енты тем не
менее получ или максимум навыков и умений. О пыт показывает, ч то более
обш ирное зад ание с неизбежностью привод ит к поверхностному его
выполнению . П оэ тому при под готовке пред лагаемых зад аний студ енты
прорабатываю т либо небольш ие по объему произвед ения, либо отрывки из
более крупных. Х уд ожественная система того или иного автора может быть
обнаружена в лю бом (или поч ти в лю бом) отрывке текста, поскольку лю бой
э лементтекста связан собщ ей худ ожественной зад ач ей произвед ения.
З а дани е I
Ф о р м ы пси хо ло ги ческ о го а на ли за
в р о м а не С тендаля «Кр а сно е и Чер но е»
1. В нимательно проч итать след ую щ ий отрывок из романа Стенд аля
«К расное и Черное» (Ч.2, гл. 42). И зложенная в нем сц ена нач инается сразу
послеобъявленияЖ ю льену смертного приговора.
