Введение в научно-педагогическое исследование. Брызгалова С.И. - 139 стр.

                        ПРИЛОЖЕНИЯ

                                                  Приложение 1

                    Анкета для студентов

           Сформированность информационных
               знаний, умений и навыков

    Среди учебных умений будущего исследователя особое ме-
сто занимают так называемые информационные знания, умения
и навыки (Н.Д. Царева), «ответственные» за получение научной
информации из различных источников и ее переработку.
    В литературе указываются несколько десятков таких уме-
ний. Назовем основные из них.
    1. Знания, умения и навыки в области библиографирова-
ния: ориентировка в каталогах, энциклопедиях, словарях,
справочниках, летописях книжных и журнальных статей, еже-
годниках, предметных и именных указателях, ГОСТах по
оформлению библиографических источников и т.п.
    2. Знания, умения и навыки в области работы с печатными
источниками. Их можно разделить на две основные группы.
    Группа 1. Знания, умения и навыки в области чтения на-
учной литературы: сплошное чтение, ознакомительное чтение,
изучающее чтение, выборочное чтение, беглый просмотр, оп-
ределение главной мысли текста, выделение доказательств и
аргументации этой мысли и др.
    Группа 2. Знания, умения и навыки в области письменной пе-
реработки прочитанного: цитирование, составление плана текста,
тезисов, план-конспекта, конспекта, реферата, аннотации, рецензии.
                                                              137