Общая психология. Будаева В.К. - 22 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

43 44
43. Понятие о темпераменте. Типы темпераментов. Виды
темпераментов: холерический, сангвинический, флег-
матический, меланхолический.
44. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
Понятие индивидуального стиля деятельности.
45. Определение характера. Общее представление о харак-
тере. Характер как система наиболее устойчивых черт
личности. Характер и темперамент человека. Характер
и другие черты личности.
46. Типология характеров. Общие основания для построе-
ния типологии характеров. Формирование характера.
Личность и характер человека
47. Место характера в общей структуре личности. Харак-
тер и воля человека. Характер и мотивация поведения.
48. Творческое воображение. Проблема создания методов
стимуляции творчества.
49. Индивидуальные качества воображения. Роль фантазии
в профессиональной деятельности PR-специалистf.
50. Виды мотивов. Функции мотива и продуктивность дея-
тельности.
Вопросы для коллоквиума 1
1. Чем обусловлено возникновение различных направле-
ний психологии как науки?
2. В чем заключается сущность каждого направления пси-
хологии?
3. В чем заключается специфика наблюдения как научного
метода?
4. В чем заключается специфика эксперимента как научно-
го метода?
5. Дайте характеристику структуры сознания.
6. Каким образом проявляется бессознательное в психике
человека?
7. Дайте характеристику компонентов деятельности.
8. Каково соотношение сознательного и бессознательного
в деятельности?
9. Какова специфика игры, учения, труда?
10. Почему деятельность является основным условием фор-
мирования личности человека?
Вопросы для коллоквиума 2
1. В чем заключается отличие общения от коммуникации?
2. В чем заключается специфика вербального и невербаль-
ного общения и его средств?
3. В чем специфика восприятия как уровня переработки
информации в сравнения с ощущениями?
4. В чем заключается значение опосредованного отражения
(мышления и воображения)?
   43. Понятие о темпераменте. Типы темпераментов. Виды        2. В чем заключаетсясущность каждого направленияпси-
        темпераментов: холерический, сангвинический, флег-        хологии?
        матический, меланхолический.                           3. В чем заключаетсяспецифика наблюдениякак научного
   44. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.           метода?
        Понятие индивидуальногостиля деятельности.             4. В чем заключаетсяспецифика экспериментакак научно-
   45. Определение характера. Общее представлениео харак-         го метода?
        тере. Характер как система наиболее устойчивых черт    5. Дайте характеристикуструктуры сознания.
        личности. Характер и темперамент человека. Характер    6. Каким образом проявляетсябессознательноев психике
        и другие черты личности.                                  человека?
   46. Типология характеров. Общие основания для построе-      7. Дайте характеристикукомпонентов деятельности.
        ния типологии характеров. Формирование характера.      8. Каково соотношениесознательногои бессознательного
        Личность и характер человека                              в деятельности?
   47. Место характера в общей структуре личности. Харак-      9. Какова специфика игры, учения, труда?
        тер и воля человека. Характер и мотивация поведения.   10. Почему деятельностьявляется основным условием фор-
   48. Творческое воображение. Проблема создания методов          мирования личности человека?
        стимуляциитворчества.                                                 Вопросы для коллоквиума№2
   49. Индивидуальныекачества воображения. Роль фантазии       1. В чем заключаетсяотличие общения от коммуникации?
        в профессиональнойдеятельностиPR-специалистf.          2. В чем заключаетсяспецифика вербальногои невербаль-
   50. Виды мотивов. Функции мотива и продуктивностьдея-          ного общения и его средств?
        тельности.                                             3. В чем специфика восприятиякак уровня переработки
                 Вопросы для коллоквиума№1                        информации в сравнения с ощущениями?
   1. Чем обусловленовозникновениеразличных направле-          4. В чем заключаетсязначение опосредованногоотражения
        ний психологиикак науки?                                  (мышления и воображения)?
43 44