Теория и практика связи с общественностью (Имиджелогия). Будаева В.К. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

8
4
представление о стереотипах, видах стереотипов, о
штампе, клише).
Надпредметные цели обучения.
Знания, умения, навыки,
качества специалиста
Средства их формирования
1 2
1. Подготовка специалиста.
1.1 Мировоззренческая подготовка
Целостное представление о
процессах и явлениях,
происходящих в обществе.
Дедуктивное построение
курса.
Подведение к пониманию
общих законов развития
общества.
Владение культурой мышления,
знание общих законов
мышления
Использование логических
правил при формировании
умственных действий.
Видение взаимосвязи дисциплин
учебного плана в целостной
системе знаний.
Установление и реализация
межпредметных связей.
1.2. Фундаментальная подготовка
Знание основ социально-
психологической природы
имиджа: имидж как
символический образ субъекта,
создаваемый в процессе субъект-
субъектного взаимодействия;
имидж и коммуникация; имидж
в рамках теории Я-концепции;
имидж как образ себя для
других.
Все виды аудиторных и
внеаудиторных занятий.
Дидактический материал
Формирование психологической
культуры:
- знакомство с основными
Решение задач на всех
уровнях деятельности,
заданных целями обучения.
мнениями в области
проблематики психологии
имиджа;
- способность провести научный
анализ социально-значимых
проблем и общественных
процессов;
умение работать в коллективе на
основе полученных знаний и
умений.
1.3. Гуманитарная подготовка
Знакомство с историей
психологии имиджа: изучение
образа в российской и
зарубежной психологической
науке, с теорией деятельности,
исследованиями общения и
социального познания.
Знание основных понятий по
учебной дисциплине.
Обязательное включение в
учебный материал вопросов
истории психологии
имиджа, истории развития
учебного курса.
2. Формирование личностных качеств специалиста.
2.1. Способность к анализу
своих возможностей и оценке
своей деятельности
Введение в практику
учебной работы элементов
самооценки и оценки
работы сокурсников.
2.2. Умение принимать
творческие решения.
Включение в содержание
обучения задач, требующих
умение ориентироваться в
нестандартной ситуации.
Выбор наиболее
рационального метода
решения.
2.3. Умение аргументировано
отстаивать свою точку зрения.
Включение в содержание
обучения задач на 
     представление о стереотипах, видах стереотипов, о         мнениями        в       области
     штампе, клише).                                           проблематики         психологии
                                                               имиджа;
                  Надпредметные цели обучения.                 - способность провести научный
Знания,     умения,     навыки, Средства их формирования       анализ      социально-значимых
качества специалиста                                           проблем      и    общественных
1                                 2                            процессов;
                   1. Подготовка специалиста.                  умение работать в коллективе на
              1.1 Мировоззренческая подготовка                 основе полученных знаний и
Целостное представление о Дедуктивное             построение   умений.
процессах       и     явлениях, курса.                                         1.3. Гуманитарная подготовка
происходящих в обществе.          Подведение к пониманию       Знакомство      с      историей Обязательное включение в
                                  общих законов развития       психологии имиджа: изучение учебный материал вопросов
                                  общества.                    образа    в    российской     и истории           психологии
Владение культурой мышления, Использование логических          зарубежной     психологической имиджа, истории развития
знание      общих       законов правил при формировании        науке, с теорией деятельности, учебного курса.
мышления                          умственных действий.         исследованиями общения и
Видение взаимосвязи дисциплин Установление и реализация        социального познания.
учебного плана в целостной межпредметных связей.               Знание основных понятий по
системе знаний.                                                учебной дисциплине.
                            1.2. Фундаментальная подготовка          2. Формирование личностных качеств специалиста.
Знание     основ     социально- Все виды аудиторных и          2.1. Способность к анализу Введение           в      практику
психологической        природы внеаудиторных занятий.          своих возможностей и оценке учебной работы элементов
имиджа:        имидж         как Дидактический материал        своей деятельности               самооценки      и     оценки
символический образ субъекта,                                                                   работы сокурсников.
создаваемый в процессе субъект-                                2.2.     Умение       принимать Включение в содержание
субъектного     взаимодействия;                                творческие решения.              обучения задач, требующих
имидж и коммуникация; имидж                                                                     умение ориентироваться в
в рамках теории Я-концепции;                                                                    нестандартной      ситуации.
имидж как образ себя для                                                                        Выбор               наиболее
других.                                                                                         рационального         метода
Формирование психологической Решение задач на всех                                              решения.
культуры:                         уровнях      деятельности,   2.3. Умение аргументировано Включение в содержание
- знакомство с основными заданных целями обучения.             отстаивать свою точку зрения.    обучения       задач      на
4                                                                                                                          8

Страницы