Синтаксический разбор сложного предложения и анализ текста. Бурцев В.А. - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

- 57 -
способ связи или последовательный).
5. Начертить схему предложения.
Образец разбора
I. ПРИРОДУ СРАВНИВАЮТ С КНИГОЮ, ЗАКЛЮЧАЮЩЕЙ В
СЕБЕ ИСТИНУ, НО НАПИСАННУЮ ЯЗЫКОМ, КОТОРОМУ НУЖНО
УЧИТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ КНИГУ (Н. Чернышевский).
1. Предложение повествовательное, сложное, сложноподчиненное.
2. Многочленное. Состоит из 3-х ПЕ. 1-я ПЕ: «ПРИРОДУ
СРАВНИВАЮТ С КНИГОЮ, ЗАКЛЮЧАЮЩЕЙ В СЕБЕ ИСТИНУ, НО
НАПИСАННУЮ ЯЗЫКОМ»; 2-я ПЕ: «КОТОРОМУ НУЖНО УЧИТЬСЯ»;
3-я ПЕ: «ПОНЯТЬ КНИГУ».
3.1-я ПЕ соотносится со 2-й ПЕ; это минимальное
сложноподчиненное предложение. Главной является 1-я ПЕ, придаточной
– 2-я ПЕ; придаточная часть распространяет в главной части
существительное ЯЗЫКОМ и находится в постпозиции. Соотносительных
слов в главной части нет, средством связи является союзное слово
КОТОРОМУ. Отношения между ПЕ атрибутивно-распространительные,
придаточная часть отвечает на вопрос КАКИМ?
4. 2-я ПЕ соотносится с 3-ей ПЕ; это минимальное
сложноподчиненное предложение, Главной является 2-я ПЕ, придаточной
3-я ПЕ; придаточная часть распространяет всю главную часть и находится
в постпозиции. Соотносительных слов в главной части нет, средство связи
– союз ЧТОБЫ. Отношения между ПЕ целевые, придаточная часть
отвечает на вопросы ДЛЯ ЧЕГО? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? Это предложение
расчлененной конструкции с придаточным цели.
5. Порядок следования частей в этом предложении последовательный
6.
КОТОРОМУ
1
2 
                                         - 57 -
способ связи или последовательный).
     5. Начертить схему предложения.
                                  Образец разбора
     I. ПРИРОДУ СРАВНИВАЮТ С КНИГОЮ, ЗАКЛЮЧАЮЩЕЙ В
СЕБЕ ИСТИНУ, НО НАПИСАННУЮ ЯЗЫКОМ, КОТОРОМУ НУЖНО
УЧИТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ КНИГУ (Н. Чернышевский).
     1. Предложение повествовательное, сложное, сложноподчиненное.
     2. Многочленное. Состоит из 3-х ПЕ. 1-я ПЕ: «ПРИРОДУ
СРАВНИВАЮТ С КНИГОЮ, ЗАКЛЮЧАЮЩЕЙ В СЕБЕ ИСТИНУ, НО
НАПИСАННУЮ ЯЗЫКОМ»; 2-я ПЕ: «КОТОРОМУ НУЖНО УЧИТЬСЯ»;
3-я ПЕ: «ПОНЯТЬ КНИГУ».
     3.1-я       ПЕ    соотносится       со       2-й    ПЕ;   это     минимальное
сложноподчиненное предложение. Главной является 1-я ПЕ, придаточной
–   2-я   ПЕ;    придаточная     часть      распространяет     в     главной   части
существительное ЯЗЫКОМ и находится в постпозиции. Соотносительных
слов в главной части нет, средством связи является союзное слово
КОТОРОМУ. Отношения между ПЕ атрибутивно-распространительные,
придаточная часть отвечает на вопрос КАКИМ?
     4.    2-я    ПЕ     соотносится        с     3-ей   ПЕ;   это     минимальное
сложноподчиненное предложение, Главной является 2-я ПЕ, придаточной
3-я ПЕ; придаточная часть распространяет всю главную часть и находится
в постпозиции. Соотносительных слов в главной части нет, средство связи
– союз ЧТОБЫ. Отношения между ПЕ целевые, придаточная часть
отвечает на вопросы ДЛЯ ЧЕГО? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? Это предложение
расчлененной конструкции с придаточным цели.
     5. Порядок следования частей в этом предложении последовательный
     6.
                         1




                      КОТОРОМУ
                         2

Страницы