ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
153
широкого использования этих средств в будущем, мотивации к стилю,
совершенствования образа жизни, собственного «я», социума.
Отсюда и задачи образовательного плана: теоретические и методико-
практические занятия, повышенный контроль не только за физической
подготовленностью, но и за основами теоретических знаний, умениями
самостоятельно составлять и пользоваться развивающими и реабилита-
ционными комплексами и упражнениями.
Необходимо подчеркнуть, что студенту-первокурснику, преодоле-
вающему барьер, отделяющий условия обучения в школе от вузовской
среды, не только профессионально, но и жизненно важно освоить и
технологию адаптации к новым условиям и особенностям обучения в вузе.
Ведь период адаптации, по результатам исследования отдельных ученых-
педагогов, может длиться, к сожалению, не один год. И этот процесс
растягивается по времени у 7-12% бывших абитуриентов. Вместе с тем,
замечена четкая закономерность, что адаптационный период значительно
уменьшается у тех, кто не боится общения, увлечен спортом, общест-
венной работой, любой формой деятельности с высоким уровнем
ответственности.
Многолетний анализ и обобщение опыта различных вузов позволяют
заключить, что сокращению периода адаптации первокурсников способст-
вует следующее:
– активные средства физической культуры, игровые виды спорта, туризм,
альпинизм, спортивное ориентирование, скалолазание и другие виды це-
ленаправленной физической занятости, особенно связанные с пребывани-
ем в природных условиях;
– рекомендуется вовлекать студенческую молодежь в массовые оздоро-
вительно-спортивные, развлекательные мероприятия в качестве не только
пассивных участников, но и организаторов и ответственных помощников;
– необходимо активно пропагандировать здоровый стиль жизни, связывая
его с особенностями обучения и будущего профессионального труда.
Разумно, на наш взгляд, воспользоваться апробированной рекомендацией,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- …
- следующая ›
- последняя »
