ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
33
для сохранения приобретенных человеком знаний и навыков, его совер-
шенствования, привело к возникновению целенаправленного процесса
физического воспитания и образования.
Передача знаний происходит путем подражания. Дети перенимают у
родителей и старших трудовые действия. Воспитание проявлялось тогда,
когда человек осознанно подвергал себя продуманному воздействию с
целью формирования поведения в соответствии с потребностями семьи и
общества.
Возникнув как средство и метод подготовки человека к трудовым
действиям, физическое воспитание и образование тесно связаны с
трудовыми процессами. Более высокий уровень общественного сознания,
увеличение доли свободного времени привели к дифференцированному
физическому воспитанию и образованию подрастающего поколения.
Изменение экономического и политического уклада жизни общества
ведет к изменению существующей системы физического, воспитания и
образования или появлению принципиально новой системы. Изменялись
цель и задачи системы физического воспитания и образования, средства,
принципы, методы и формы организации занятий физическими
упражнениями, но как общественное явление физическое воспитание и
образование стали насущной задачей.
Изменение целей и задач системы, физического воспитания и
образования сказывалось на физических
упражнениях. Одни упражнения
видоизменялись, другие отмирали и на смену им приходили новые.
На каждом этапе развития условий материальной жизни общество
требовало от человека определенных двигательных качеств и навыков.
Новые задачи порождали новые системы физических упражнений.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- …
- следующая ›
- последняя »
