Фармакология. Бузлама А.В - 6 стр.

                                       6
     дополнительной литературе, а так же информационному блоку методи-
     ческой разработки. Приведены для каждого тематического блока.
5.   ЗАДАНИЯ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ – включают в
     себя письменные задания для каждой темы занятия, самостоятельно
     выполняемые студентом в рабочей тетради и подразделяемые на сле-
     дующие виды:
     1. Обучающие таблицы – таблицы для заполнения, построенные по
     принципу внесения условных обозначений по типу «крестики-нолики»
     (плюсы, минусы, нули, стрелки, больше, меньше и др.) или краткой
     словесной информации, терминов по типу «слов-маркеров» (вазодиля-
     тация, гипертония, ингибирование, стимулирование и т.п.). Заполнение
     таблиц желательно без использования справочной литературы, однако
     при низкой оценке студентом качества своих знаний пользование лите-
     ратурой допускается. Заполнение таблиц позволяет студенту более чет-
     ко систематизировать и анализировать полученную на предыдущем
     этапе работы информацию.
     2. Задания для выписывания рецептов – включают перечень препара-
     тов, на которые необходимо выписать рецепты. Выписывание рецептов
     проводится с использованием рецептурных справочников, после выпи-
     сывания рецептов необходимо выучить формы выпуска и дозировки
     для каждого из выписанных препаратов.
     3. Задания по составлению инструкций по медицинскому примене-
     нию препаратов – включают перечень препаратов, на которые необхо-
     димо составить и проанализировать инструкции с использованием
     справочников лекарственных препаратов – Widal 2006, РЛС и др.
     4. Тесты и задачи для самоконтроля – задания различных уровней
     сложности, предполагающие выбор ответа на поставленный вопрос из
     предлагаемых вариантов. В процессе выполнения тестовых заданий и
     решения задач пользование справочной литературой не допускается,
     после выполнения заданий студент проводит анализ правильности при-
     нятых им решений на основании прилагающихся эталонов ответов и
     при необходимости проводит коррекцию своих знаний (с использова-
     нием литературы находит объяснение эталонным ответам). Решение
     тестов и задач (с последующим подсчетом количества правильных и
     неправильных ответов) позволяет студенту самостоятельно ориентиро-
     вочно оценить качество усвоенной информации.
6.   Литература – при подготовке к занятиям следует использовать сле-
     дующую основную и дополнительную литературу:
     Основная литература.
1.   Харкевич Д.А. Фармакология: учебник для студ. мед. вузов / Д.А. Харкевич.
     – 8-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 735 с.
2.   Машковский М.Д. Лекарственные средства: пособие для врачей /
     М.Д. Машковский. – 14-е изд. – М.: Новая волна, 2001. – Т. 1. – 539 с.
     – Т. 2. – 608 с.