ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
53
вырабатывают новое знание, которое нельзя чисто логически
вывести из исходного банка данных. Еще недавно такие системы
принадлежали к области научной фантастики.
И все же до настоящего мышления, как мы определили его выше, -
способности самостоятельно ставить задачи - им еще далеко. Работы по
созданию искусственного интеллекта напоминают путешествие к
горизонту: каждый достигнутый рубеж открывает новые дали и то , что
еще вчера считалось признаком «бесспорной интеллектуальности»,
сегодня относится к разряду «чисто машинного». И этот путь
моделирования способностей нашего мозга, по - видимому, будет весьма
длинным.
Еще недавно гипотеза о думающих машинах мало кем принималась
всерьез, а философские книги и толстые научные журналы доказывали
принципиальную невозможность таких «монстров». Сегодня большинство
физиков и математиков - те , кому чаще других приходится иметь дело с
ЭВМ, - не сомневаются в принципиальной возможности промоделировать
с помощью кибернетических устройств любые аспекты нашей
мыслительной деятельности . Однако в целом среди ученых единого
мнения по этому вопросу нет еще и сегодня , и если бы устроить
голосование «за» и «против» идеи о мыслящих машинах, то лагерь
сомневающихся, наверное , тоже был бы весьма многочисленным. К
счастью , научные споры не решаются голосованием. Мнение одного-
единственного талантливого ученого может стоить сотен других голосов.
А самый убедительный «голос» - быстрый прогресс в лабораториях,
занимающихся практическим созданием искусственного интеллекта.
В средние века по примеру рыцарских турниров ученые любили
устраивать публичные диспуты . Одной из проблем вокруг которой
ломались копья логического красноречия, был вопрос о том, с какого
количества камней начинается куча - с трех, с пяти , а может, с девяти или с
сотни ? Не покажутся ли ученым будущего наши споры о рубежах, с
которых интеллектуальный процесс можно считать «настоящим
мышлением» чем-то похожим и на эти диспуты ?..
Задание 31. Используя языковые средства и образец аннотации,
составьте аннотацию:
а) книги (монографии) по вашей специальности ;
б) журнальной статьи по вашей специальности .
Задание 32. Составьте реферат статьи по вашей специальности .
ЛИТЕРАТУРА К ТЕМЕ
53
вы рабаты ваю т но во е знани е , к ото ро е не л ьзя ч и сто л ог и ч е ск и
вы ве сти и з и сходно г о банк а данны х. Е ще не давно так и е си сте м ы
при надл е ж ал и к о бл асти науч ной фантасти к и .
И все ж е до насто яще г о м ы ш л е ни я, к ак м ы опре де л и л и е г о вы ш е , -
способно сти сам о стояте л ьно стави ть задач и - и м е ще дал е к о. Рабо ты по
со здани ю и ск усстве нно г о и нте л л е к та напом и наю т путе ш е стви е к
г ори зо нту: к аж ды й до сти г нуты й рубе ж отк ры вае т но вы е дал и и то, ч то
е ще вч е ра сч и тал о сь при знак ом « бе сспо рной и нте л л е к туал ьно сти »,
се г одня о тно си тся к разряду « ч и сто м аш и нно г о ». И этот путь
м о де л и ро вани я способносте й наш е г о м озг а, по-ви ди м о м у, буде т ве сьм а
дл и нны м .
Е ще не давно г и поте за о дум аю щи х м аш и нах м ал о к е м при ни м ал ась
все рье з, а фи л осо фск и е к ни г и и тол сты е науч ны е ж урнал ы док азы вал и
при нци пи ал ьную не во зм ож но сть так и х « м о нстров». Се г одня бол ьш и нство
фи зи к о в и м ате м ати к ов - те , к о м у ч аще друг и х при ходи тся и м е ть де л о с
Э В М , - не со м не ваю тся в при нци пи ал ьной во зм ож ности пром оде л и ровать
с по м ощью к и бе рне ти ч е ск и х устрой ств л ю бы е аспе к ты наш е й
м ы сл и те л ьной де яте л ьности . О днак о в це л ом сре ди уч е ны х е ди ног о
м не ни я по этом у вопросу не т е ще и се г о дня, и е сл и бы устро и ть
г ол осо вани е « за» и « про ти в» и де и о м ы сл ящи х м аш и нах, то л аг е рь
со м не ваю щи хся, наве рное , то ж е бы л бы ве сьм а м ног о ч и сл е нны м . К
сч астью , науч ны е споры не ре ш аю тся г ол осовани е м . М не ни е одног о-
е ди нстве нно г о тал антл и вог о уч е но г о м ож е т стои ть со те н друг и х г ол осо в.
А сам ы й убе ди те л ьны й « г о л о с» - бы стры й прог ре сс в л аборато ри ях,
зани м аю щи хся прак ти ч е ск и м создани е м и ск усстве нно г о и нте л л е к та.
В сре дни е ве к а по при м е ру ры царск и х турни ров уч е ны е л ю би л и
устраи вать публ и ч ны е ди спуты . О дной и з пробл е м во к руг к ото рой
л ом ал и сь к о пья л ог и ч е ск ог о к расноре ч и я, бы л вопрос о том , с к ак ог о
к о л и ч е ства к ам не й нач и нае тся к уч а - с тре х, с пяти , а м ож е т, с де вяти и л и с
со тни ? Н е по к аж утся л и уч е ны м будуще г о наш и споры о рубе ж ах, с
к о торы х и нте л л е к туал ьны й проце сс м ож но сч и тать « настоящи м
м ы ш л е ни е м » ч е м -то похож и м и на эти ди спуты ?..
З адани е 31. И спол ьзуя язы к о вы е сре дства и о бразе ц анно таци и ,
со ставьте аннотаци ю :
а) к ни г и (м оног рафи и ) по ваш е й спе ци ал ьности ;
б) ж урнал ьной статьи по ваш е й спе ци ал ьно сти .
З адани е 32. Со ставьте ре фе рат статьи по ваш е й спе ци ал ьности .
Л И ТЕРА ТУ РА К ТЕМ Е
