ВУЗ:
Составители:
8
Более того, подобная работа на семинаре не может
способствовать формированию у студента профессиональных качеств
юриста: знания нормативных и иных источников, умения свободно
воспроизводить их по памяти, аргументировано излагать свою позицию,
вести логически правильную полемику с оппонентами и при этом
убеждать их в истинности и доказательности своих суждений. Вот
почему лучшей формой
проведения семинаров являются проблемные и
дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима
тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение
задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою
позицию. Все это сразу не дается, и над этим надо настойчиво работать.
Кроме изучения теоретических вопросов студент должен
выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических
и
практических. Так, при подготовке к семинарскому занятию, особенно
при чтении литературы, приходится сталкиваться с новыми понятиями,
неизвестными терминами, без осмысления которых невозможно
успешное овладение теорией права и государства. Минимум понятий,
необходимых для усвоения, дан в методических рекомендациях.
Студенту необходимо завести отдельную тетрадь либо выделить место
в рабочей тетради для личного
словаря и при подготовке к семинару
выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов.
Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной
(словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции.
К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить
также практические задания в идее построения схем, отражающих
классификацию государственно-правовых явлений
, решения
юридических задач и упражнений.
Подготовка реферата и его защита преследуют цель
углубленного рассмотрения отдельных проблем по теории права и
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
