Составители:
Рубрика:
158
– уметь разрабатывать презентации собственных
медиаобразовательных проектов;
– овладеть основными умениями анализа и подготовки медиатекстов
различных видов и жанров;
– использовать базовые навыки разработки и создания
медиаобразовательных проектов в осуществлении учебно-
воспитательной деятельности;
– использовать практические приемы и методы современной
медиапедагогики в педагогической и общественной деятельности.
Освоение данной программы предусматривает сочетание:
– аудиторных занятий, основанных на лекционных и практических
формах освоения учебного материала, включая использование
опыта НОЦ «Медиаобразование и медиакомпетентность»;
– самостоятельной работы, ориентированной на включение
полученных теоретических знаний и освоенного методического
инструментария в реальную практику для решения конкретных
медиаобразовательных проблем в своих организациях и
учреждениях.
Процесс освоения данной программы фиксируется в
методическом портфолио слушателя, который одновременно является
формой аутентичного оценивания хода и результатов работы
слушателей с учебным содержанием.
5. Ключевые понятия программы: медиа, медиаобразование,
медиакомпетентность, модели, теории и методики
медиапедагогики, развитие критического мышления, анализ
медиатекста, формы и методы медиапедагогической деятельности.
6. В результате освоения программы портфолио слушателя будет
включать:
• основные понятия медиаобразования и медиакомпетентности,
включая цели и задачи;
• основные теоретические подходы к медиаобразованию;
• модели современного медиаобразования;
• роль и значение медиаобразования в жизни современного
подрастающего поколения;
• медиаобразовательные методики в учебно-воспитательном
процессе;
• основные показатели развития медиакомпетентности педагогов;
• практические разработки медиаобразовательных проектов;
• итоговое рефлексивное эссе.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- …
- следующая ›
- последняя »
