Составители:
Рубрика:
160
Медиаобразовательные модели, представляющие собой синтез
эстетической и социокультурной моделей Медиаобразовательные
модели, представляющие собой синтез эстетической, образовательно-
информационной и воспитательно-этической моделей
Медиаобразовательные модели, представляющие собой синтез
социокультурной, образовательно-информационной и практико-
утилитарной моделей.
Практические задания. Интерактивный семинар: «Выдающиеся
российские и зарубежные медиапедагоги».
Тема 5. История отечественного и зарубежного
медиаобразования. Основные тенденции развития медиаобразования
в мире. Этапы развития отечественной системы медиаобразования.
Медиаобразование в России: основные проблемы и тенденции
дальнейшего развития.
Практические задания: индивидуальная работа: создание
собственных медиатекстов различных видов и жанров, характерных
для определенного этапа развития отечественной медиапедагогики.
Презентация работ слушателей.
Тема 6.
Методика организация и проведения
медиаобразовательных занятий. Понятие о методике и методах
медиаобразования. Классификация методов медиаобразования. Цикл
литературно-имитационных, театрализованно-ситуативных,
изобразительно-ими-тационных творческих занятий. Цикл
творческих занятий, направленных на развитие полноценного
медиавосприятия. Организация проблемных коллективных
обсуждений и рецензирование медиатекстов. Методика проблемного
анализа медиатекстов.
Практические задания. Творческая мастерская: подготовка
циклов и модулей творческих заданий на медиаматериале для
школьников/студентов. Моделирование медиаобразовательных
занятий, направленных на развитие умений анализировать
произведения медиакультуры.
Тема 7. Развитие медиакомпетентности и критического
мышления. Понятие медиакомпетентности. Классификация
основных показателей медиакомпетентности. Характеристика
уровней медиакомпетентности. Развитие критического мышления в
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- …
- следующая ›
- последняя »
