Методики диагностики свойств мышления. Черемискина И.И. - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

4
Мышление процесс отражения в человеческом сознании сложных
связей и отношений между предметами и явлениями объективного мира.
Особенностью процесса мышления является обобщение отображаемых
связей и отношений. Мысль способна к абстракции, причем человек
способен к сложному абстрагированию, на основе обобщений складываются
понятия. Мышление опосредованно, то есть мышление позволяет выйти за
пределы непосредственного опыта.
По видам (степени новизны и оригинальности) разделяют
продуктивное и репродуктивное мышление. Продуктивное творческое
мышление. Используется при решении нетривиальных задач и при
попадании человека в новые условия. Репродуктивное используется при
решении задач известного типа и предлагает использование готовых правил
и программ преобразования материала.
Мыслительная деятельность включает в себя операции сравнения,
анализа, синтеза, абстрагирования и конкретизации. Анализ это выделение
в объекте тех или иных его сторон, элементов, свойств, связей, отношений.
Синтез объединение выделенных анализом компонентов целого.
Абстракция мыслительная операция, основанная на выделении
существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других,
несущественных. Конкретизация это переход от абстракции и обобщения
к частным предметам или явлениям действительности.
По форме: 1. Наглядно-действенное, решение с помощью реального
преобразования, при помощи предметных действий. Наиболее элементарное
мышление, которое закладывает основу более сложного. 2. Наглядно
образное формируется в дошкольном возрасте. Строится в оперировании
образами представлениями не прибегая к предметам. 3. Словесно-
логическое в основе лежит использование понятий, которые существуют в
языке, этот вид связан с речью, осуществляется при помощи логических
операций с понятиями.
Выделяют следующие логические формы мышления: 1. Понятие
отражает наиболее общие и существенные свойства предметов и явлений. 2.
Суждение форма мышления, отражающая связи между предметами и
явлениями, утверждение или отрицание чего-либо. 3. Умозаключение
состоит в выводе одних суждений из других, новых из старых.
Качествами мышления являются: 1. Глубина мышления умение
проникнуть в сущность, сложность процессов предметов и явлений,
предвидеть дальнейшее развитие событий, находить правильные пути и
нужные решения, не прибегая к помощи других. 2. Критичность умение
объективно оценивать свои и чужие мысли и действия. 3. Гибкость умение
изменять намеченный план решения задачи в соответствии с изменяющейся
обстановкой. 4. Быстрота отражает скорость протекания мыслительных
процессов.
Долгое время считалось, что мышление можно изучать только при
помощи интроспективного метода самонаблюдения. Сейчас для
исследования мышления в психологии применяют самые различные методы
      Мышление – процесс отражения в человеческом сознании сложных
связей и отношений между предметами и явлениями объективного мира.
Особенностью процесса мышления является обобщение отображаемых
связей и отношений. Мысль способна к абстракции, причем человек
способен к сложному абстрагированию, на основе обобщений складываются
понятия. Мышление опосредованно, то есть мышление позволяет выйти за
пределы непосредственного опыта.
      По видам (степени новизны и оригинальности) разделяют
продуктивное и репродуктивное мышление. Продуктивное – творческое
мышление. Используется при решении нетривиальных задач и при
попадании человека в новые условия. Репродуктивное – используется при
решении задач известного типа и предлагает использование готовых правил
и программ преобразования материала.
      Мыслительная деятельность включает в себя операции сравнения,
анализа, синтеза, абстрагирования и конкретизации. Анализ – это выделение
в объекте тех или иных его сторон, элементов, свойств, связей, отношений.
Синтез – объединение выделенных анализом компонентов целого.
Абстракция – мыслительная операция, основанная на выделении
существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других,
несущественных. Конкретизация – это переход от абстракции и обобщения
к частным предметам или явлениям действительности.
      По форме: 1. Наглядно-действенное, решение с помощью реального
преобразования, при помощи предметных действий. Наиболее элементарное
мышление, которое закладывает основу более сложного. 2.        Наглядно –
образное – формируется в дошкольном возрасте. Строится в оперировании
образами – представлениями не прибегая к предметам. 3. Словесно-
логическое – в основе лежит использование понятий, которые существуют в
языке, этот вид связан с речью, осуществляется при помощи логических
операций с понятиями.
      Выделяют следующие логические формы мышления: 1. Понятие –
отражает наиболее общие и существенные свойства предметов и явлений. 2.
Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и
явлениями, утверждение или отрицание чего-либо. 3. Умозаключение –
состоит в выводе одних суждений из других, новых из старых.
      Качествами мышления являются: 1. Глубина мышления – умение
проникнуть в сущность, сложность процессов предметов и явлений,
предвидеть дальнейшее развитие событий, находить правильные пути и
нужные решения, не прибегая к помощи других. 2. Критичность – умение
объективно оценивать свои и чужие мысли и действия. 3. Гибкость – умение
изменять намеченный план решения задачи в соответствии с изменяющейся
обстановкой. 4. Быстрота – отражает скорость протекания мыслительных
процессов.
      Долгое время считалось, что мышление можно изучать только при
помощи интроспективного метода – самонаблюдения. Сейчас для
исследования мышления в психологии применяют самые различные методы
4