Составители:
Рубрика:
5
– наблюдение, самонаблюдение, реальный и лабораторный эксперимент,
тестирование, психофизиологические способы регистрации мыслительных
действий и их моделирование. Часто мышление исследуют в процессе
решения задач. Экспериментально доказано, что на процесс результат
мышления большое влияние оказывают личностные и когнитивные
особенности субъектов: тревожность, экстра и инторовертированность,
полезависимость-поленезависимость, ананалитичность-синтетичность.
Социально-психологические зависимости мышления определяются
положением субъекта в социуме, его конформностью, склонностью к
отстаиванию своего мнения, внушаемостью, зависимостью от общественных
оценок.
Занятие 1. Определение активности вербального и наглядно-образного
мышления
Цель: методика позволяет получить количественные показатели и
оценить такие показатели активности мышления как беглость и гибкость. Это
экспресс метод оценки активности мышления при помощи регистрации его
продуктивности в задачах различного типа.
Беглость мышления оценивается по количеству выполненных
однотипных задач, в пределах одного способа решения, эти показатели
можно сопоставить с имеющимися у субъекта знаниями и скоростью их
извлечения из памяти. Гибкое мышление предполагает регистрацию его
продуктивности при выполнении задач разного типа, требующих быстрого
переключения с одного способа на другой. Кроме того, в этой методике
отдельно оцениваются показатели вербального и наглядно-образного
мышления.
Все задания надо выполнять в течение минуты.
Материал: выполнять методику можно на чистых листах, для
выполнения нужен секундомер.
Инструкция:
1. запишите в своих тетрадях любые женские имена, начинающиеся на
букву Р.
2. нарисуйте в своих тетрадях 8 небольших кружочков, в течение
минуты нарисуйте в этих кружочках, включая форму кружочка в рисунок, те
объекты, которые относятся к классу Флора.
3. в течение минуты составьте и напишите в тетрадях предложения из 4
слов, начинающихся на буквы П И О Л. Например: Постепенно исчезли
опавшие листья.
4. Нарисовать волнистые линии на доске. В течение минуты
вмонтируйте этот фрагмент в как можно большее количество законченных
рисунков.
– наблюдение, самонаблюдение, реальный и лабораторный эксперимент, тестирование, психофизиологические способы регистрации мыслительных действий и их моделирование. Часто мышление исследуют в процессе решения задач. Экспериментально доказано, что на процесс результат мышления большое влияние оказывают личностные и когнитивные особенности субъектов: тревожность, экстра и инторовертированность, полезависимость-поленезависимость, ананалитичность-синтетичность. Социально-психологические зависимости мышления определяются положением субъекта в социуме, его конформностью, склонностью к отстаиванию своего мнения, внушаемостью, зависимостью от общественных оценок. Занятие 1. Определение активности вербального и наглядно-образного мышления Цель: методика позволяет получить количественные показатели и оценить такие показатели активности мышления как беглость и гибкость. Это экспресс метод оценки активности мышления при помощи регистрации его продуктивности в задачах различного типа. Беглость мышления оценивается по количеству выполненных однотипных задач, в пределах одного способа решения, эти показатели можно сопоставить с имеющимися у субъекта знаниями и скоростью их извлечения из памяти. Гибкое мышление предполагает регистрацию его продуктивности при выполнении задач разного типа, требующих быстрого переключения с одного способа на другой. Кроме того, в этой методике отдельно оцениваются показатели вербального и наглядно-образного мышления. Все задания надо выполнять в течение минуты. Материал: выполнять методику можно на чистых листах, для выполнения нужен секундомер. Инструкция: 1. запишите в своих тетрадях любые женские имена, начинающиеся на букву Р. 2. нарисуйте в своих тетрадях 8 небольших кружочков, в течение минуты нарисуйте в этих кружочках, включая форму кружочка в рисунок, те объекты, которые относятся к классу Флора. 3. в течение минуты составьте и напишите в тетрадях предложения из 4 слов, начинающихся на буквы П И О Л. Например: Постепенно исчезли опавшие листья. 4. Нарисовать волнистые линии на доске. В течение минуты вмонтируйте этот фрагмент в как можно большее количество законченных рисунков. 5
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »