Методики диагностики свойств мышления. Черемискина И.И. - 5 стр.

– наблюдение, самонаблюдение, реальный и лабораторный эксперимент,
тестирование, психофизиологические способы регистрации мыслительных
действий и их моделирование. Часто мышление исследуют в процессе
решения задач. Экспериментально доказано, что на процесс результат
мышления большое влияние оказывают личностные и когнитивные
особенности субъектов: тревожность, экстра и инторовертированность,
полезависимость-поленезависимость,       ананалитичность-синтетичность.
Социально-психологические     зависимости    мышления     определяются
положением субъекта в социуме, его конформностью, склонностью к
отстаиванию своего мнения, внушаемостью, зависимостью от общественных
оценок.

 Занятие 1. Определение активности вербального и наглядно-образного
                             мышления

      Цель: методика позволяет получить количественные показатели и
оценить такие показатели активности мышления как беглость и гибкость. Это
экспресс метод оценки активности мышления при помощи регистрации его
продуктивности в задачах различного типа.
      Беглость мышления оценивается по количеству выполненных
однотипных задач, в пределах одного способа решения, эти показатели
можно сопоставить с имеющимися у субъекта знаниями и скоростью их
извлечения из памяти. Гибкое мышление предполагает регистрацию его
продуктивности при выполнении задач разного типа, требующих быстрого
переключения с одного способа на другой. Кроме того, в этой методике
отдельно оцениваются показатели вербального и           наглядно-образного
мышления.
Все задания надо выполнять в течение минуты.
      Материал: выполнять методику можно на чистых листах, для
выполнения нужен секундомер.
      Инструкция:
      1. запишите в своих тетрадях любые женские имена, начинающиеся на
букву Р.
      2. нарисуйте в своих тетрадях 8 небольших кружочков, в течение
минуты нарисуйте в этих кружочках, включая форму кружочка в рисунок, те
объекты, которые относятся к классу Флора.
      3. в течение минуты составьте и напишите в тетрадях предложения из 4
слов, начинающихся на буквы П И О Л. Например: Постепенно исчезли
опавшие листья.
      4. Нарисовать волнистые линии на доске. В течение минуты
вмонтируйте этот фрагмент в как можно большее количество законченных
рисунков.




                                                                         5