Довузовская подготовка школьников Оренбургской области к геологическим специальностям. Черняхов В.Б. - 43 стр.

     4 Практические занятия

       Этот вид работы по профориентации школьников преследует две основ-
ные цели:
       - закрепление, расширение знаний полученных на теоретических занятиях;
       -подготовка ребят к практической работе в геологических организациях,
горно-рудных предприятиях, научно-исследовательских институтах, к выступле-
ниям на конференциях, олимпиадах, слетах.
       Работа по практическим занятиям ведется по следующим основным на-
правлениям: составление топографической карты, проведение топографической
съемки, чтение геологической карты, составление геологического разреза, веде-
ние геологической документации, определение минералов и горных пород, шли-
ховое опробование, радиометрическая съемка, гидрогеологические наблюдения.
       Ниже рассматривается их содержание.

     4.1 Составление топографической карты

       Топографическая карта представляет собой общегеографическую карту
крупного масштаба (от 1:200000 и крупнее), передающую основные особенности
местности.
       Знать топографическую карту людям геологической профессии необходи-
мо. Юный геолог должен овладеть азбукой картографического изображения, с
помощью которой уметь по карте видеть местность такой, какая она есть в дейст-
вительности, умении мысленно оживлять ее и наполнять содержанием, свойст-
венным данной местности. Знание топографической карты заключается и в уме-
нии сопоставления (узнаваемости) отображенного рельефа на карте с действи-
тельностью на местности, исправлять, дополнять ее по мере надобности и пра-
вильно отображать на ней различные недостающие элементы и объект исследова-
ния с привязкой к карте. С этой целью юным геологам, под руководством педаго-
га-руководителя, на занятиях кружка, необходимо постоянно проводить заочные
маршруты по топографической карте с детальным описанием, считываемых с
карты форм рельефа, геоморфологических особенностей, характерные особенно-
сти речных долин и т.д. Такие заочные маршруты помогают начинающим юным
геологам быстрее запомнить и легко ориентироваться в условных обозначениях,
понимании и чтении топографической основы.
       В специфической деятельности геологов топографическая карта дает воз-
можность заранее изучить местность, на которой придется вести геологические
исследования.
       По карте геолог сможет изучить физико-географические, транспортные,
социально-экономические и другие объекты местности, не выходя из комнаты, и
часто даже полнее, чем на самой местности. Поэтому перед выходом на полевые
работы надо внимательно изучить по карте намеченный маршрут, наметить
имеющиеся на нем и прилегающие к нему пункты-ориентиры: мосты, перекрест-
ки дорог, отдельные строения, характерные элементы рельефа и др. Особенно
внимательно должны быть изучены лесные массивы, чтобы затем в поле можно
было ориентироваться по выбранным пунктам-ориентирам, и в любой точке мар-
                                                                            42