Производственная геологическая практика в Оренбургской области. Черняхов В.Б. - 60 стр.

   3 Геологическое доизучение ранее закартированных площадей.
   3.1 Геологосъемочные работы.
   3.2 Поисковые работы.
   4 Поисково-разведочные работы
   4.1 Поисковые работы
   4.1.1 Наземные геологические методы поисков: обломочно-речной, шлиховой.
   4.1.2 Геохимические методы: литогеохимический, гидрохимический, биогео-
химический, атмогеохимический.
   4.1.3 Геофизические, аэрологические и космические методы.
   4.1.4 Составление карты полезных ископаемых и прогнозной оценки.
   4.2 Разведочные работы.
   4.2.1    Разведка горными выработками: условия безопасности ведения работ;
расположение горных выработок; проходка.
   4.2.2    Геологическая документация.
   4.2.3    Разведка буровыми скважинами: расположение скважин, технология
бурения; документация, опробование.
   4.2.4    Геофизические и гидрогеологические работы.
   4.3 Камеральная обработка материалов.
   Структура программ практики по каждому направлению должна быть сле-
   дующей:
   1. Введение.
   2. Цели и задачи практики.
   3. Содержание практики.
   4. Методические рекомендации.
   5. База практики.
   6. Охрана труда и техники безопасности.
   7. Форма и методы контроля.
   8. Подведение итогов практики.
   9. Литература.

   С целью приобретения студентами навыков самостоятельного решения произ-
водственных и научных задач, им на время практики обязательно выдаются тема-
тические задания. Выполнение студентом тематического задания является важ-
нейшим этапом прохождения производственной практики, развивающим само-
стоятельность в работе, расширяющим кругозор и позволяющим применить полу-
ченные в вузе теоретические знания для решения конкретных задач производства.
Выполнение тематического задания развивает творческие способности будущих
специалистов, активизирует формы и методы их работы на предприятии, способ-
ствует овладению эффективными методами выявления мобилизации резервов
производства и его интенсификации. Содержание тематического задания должно
учитывать конкретные условия и возможности предприятия, отвечать потребно-
стям производства и одновременно соответствовать целям и задачам учебного
процесса университета. Сложность поручаемого студенту тематического задания
должна соответствовать его теоретической подготовке, предстоящему курсовому и
дипломному проектированию и многим другим факторам, которые создают до-
полнительную заинтересованность и инициативу при его выполнении.
60