Основы культуры речи. Методические указания к курсу. Черняков А.Н. - 12 стр.

встречаются сложные и сложноподчиненные формы предложения (род и вид),
Образ Половцева оглянулся по сторонам и прикрыл голову башлыком (идеальное
и реальное);
    2) различение тождественного — ошибка при восприятии синонимов, отне-
сенных к одному предмету, например: И пусть для Александра Ивановича Ма-
ковского прозвучит песня, которую в молодости пел мой отец (подчеркнутые
конструкции, характеризующие одно лицо, воспринимаются как относящиеся к
разным субъектам);
    3) выведение невыводимого — нарушение связей между доказательством и
выводом;
    4) мнимое противопоставление — конструктивный недочет высказывания
(чаще всего обусловленный неверным использованием союзов), вследствие ко-
торого некоторые элементы фразы воспринимаются как контрастные по смыслу,
хотя в действительности таковыми не являются, например: Будучи невысокого
мнения о художественных достоинствах романа, я тем не менее вынужден
отрицательно высказаться об этом произведении в целом.
    По отношению к художественной речи категория логичности оказывается
еще более условной, чем категория точности. Как и в любом типе речи, в худо-
жественном тексте должны соблюдаться такие качества, как последователь-
ность, непротиворечивость и т.д., однако они могут значительно трансформиро-
ваться под влиянием основной эстетической задачи данного текста. Нарушение
традиционной для нормативной системы языка логичности часто выступает как
средство художественной выразительности, наиболее характерной иллюстраци-
ей чего выступает явление оксюморона. Следовательно, в применении к логич-
ности художественной речи мы опять должны говорить о двух ее аспектах —
аспекте общей речевой культуры и аспекте культуры речи художественной.
    В заключение кратко опишем комплекс тех коммуникативных качеств речи,
которые менее жестко обусловлены языковой структурой речи и ее связью с
действительностью. Это именно те качества, которые позволяют говорить о
культуре речи с точки зрения ее «возделывающей», «культурирующей» функ-
ции. Сюда следует отнести чистоту, выразительность, богатство (разнообра-
зие) и уместность речи. Так, чистота речи оценивается посредством соотноше-
ния речи с литературным (т.е. обработанной формой) языком и этическими ус-
тановками (за рамки чистой речи выносятся все элементы, чуждые литератур-
ному языку — диалектизмы, варваризмы, жаргонизмы и др. — и нравственным
нормам — вульгаризмы, арготизмы, обсценная лексика). Выразительность есть
собственно эстетическая характеристика речи и может быть определена как
внутриречевая направленность на поддержание внимания и интереса у адресата
сообщения; выразительность речи обеспечивается специализированными языко-
выми средствами — тропами и фигурами, однако можно говорить о том, что в
ней задействуются практически все элементы языковой системы, начиная со
звуков и кончая синтаксисом. Богатство речи в различных его аспектах (лекси-
ческое, семантическое, синтаксическое, интонационное богатство) позволяет
описать индивидуальный активный запас языковых средств, которыми реально
                                      12