Основы культуры речи. Методические указания к курсу. Черняков А.Н. - 10 стр.

ошибочной смысловой связи, заменой одного из элементов ошибочной смысло-
вой связи синонимом и т.п.).
    Рассмотренные ошибки (смещение логического ударения и ошибочная смы-
словая связь слов) особенно наглядно отражают специфику вопросов речевой
культуры применительно к письменному типу речи. Во втором разделе данного
пособия эти типы ошибок будут проиллюстрированы соответствующими при-
мерами и практическими заданиями.

    ТЕМА 4. Культура речи как система ее коммуникативных качеств.
    Вопрос о коммуникативных качествах как основных характеристиках речи
(концепция Б.Н.Головина) отчасти затрагивался нами в рамках Темы 1, когда
шла речь о коммуникативном анализе культуры речи. Учитывая актуальность
поднятой Б.Н. Головиным проблемы, рассмотрим ее более подробно.
    Коммуникативный подход к вопросам культуры речи предполагает рассмот-
рение речи как своего рода посредника           между сознаниями отправите-
ля/адресанта и получателя/адресата, между информацией как таковой и языком,
между языком и средствами его формирования (сознанием и мышлением), язы-
ком и действительностью и др. На первый план здесь выступает, естественно,
практический аспект речи (использование ее для передачи информации), соот-
ветственно, наиболее актуальным для рассмотрения оказывается отношение ре-
чи к ее адресанту и адресату; однако, принимая во внимание динамическое
взаимодействие «речь — язык», анализ этого отношения неизбежно осложняется
отношением речи к другим параллельным явлениям (мышлению, сознанию, дей-
ствительности, условиям коммуникации и др.). Система коммуникативных ка-
честв речи есть своеобразный результат анализа всего комплекса отношений ре-
чи к неречевым структурам (язык, сознание, мышление, действительность и
т.д.).
    В Теме 2 мы подробно остановились на анализе главного коммуникативного
качества речи — ее правильности, определив правильность как соответствие
языковой структуры речи действующим языковым нормам. Правильность речи
— основное ее качество, выводимое из соотношения «язык — речь», поскольку
рассмотренная выше категория нормы представляет собой не что иное, как ком-
плекс элементов языковой системы, детерминирующих и регламентирующих
построение и развертывание речевого континуума.
    В наиболее тесном взаимодействии с категорией правильности находится та-
кая коммуникативная характеристика речи, как точность. Если правильность
преимущественно обращена к формальному аспекту речи (хотя и не исчерпыва-
ется им), то точность как коммуникативное качество характеризует речь прежде
всего со стороны содержания. Степень точности речи находится в прямой зави-
симости от характера «соотношения семантики речи со смыслом текста»
(Б.Н.Головин), т.е. от степени адекватности речевого сообщения той внеречевой
информации, выражением которой он является. Можно различать два типа точ-
ности: предметную и понятийную. Предметная точность опирается на связь
«речь — действительность» и состоит в соответствии содержания речи тому
                                       10