Основы культуры речи. Черняков А.Н. - 22 стр.

     В) Например, медсестра высыпает яд в стакан с водой и дает его боль-
ному, полагая, что дает лекарство, в результате чего больной умирает. В
данном случае отсутствует состав умышленного убийства, так как медсе-
стра не осознавала, что дает яд больному (медсестра перепутала лекарст-
ва).

   2. Лексический способ передачи логического ударения.
   Запомните основные лексические средства передачи логического уда-
рения. Обратите внимание на смещение логического ударения при их уст-
ранении.
   А) В ы д е л я ю щ и е ч а с т и ц ы : 1. Тема нагнулся к колодцу и при-
слушался. Снизу донесся протяжный стон. Это Жучка стонет. 2. Марат
едет завтра в Москву. - Это Марат едет завтра в Москву. Лишь в восемь
часов работа была закончена. Это полезно и для опытного лектора.
   Б) У т о ч н я ю щ и й с и н о н и м : 1. Кому не известны «муки слова»,
когда пишущий бьется, мучается в поисках нужного выражения. 2. Эта
теория называется общей, так как она является обобщением, расширением
специальной теории.
   В) П р о т и в о п о с т а в л е н и е : 1. Нас ожидала не пара, а тройка ло-
шадей. 2. Этот дом стоит не в начале, а в конце улицы.
   Г) У с и л и т е л и н а р е ч н о г о т и п а ( и н т е н с и в ы ) : Вчера мы
посетили интересную выставку - Вчера мы посетили чрезвычайно инте-
ресную выставку.

   Упражнения.
   1. С какого слова на какое смещается при восприятии логическое уда-
рение?
   Писателя заботило, чтобы не проскользнуло какой-нибудь ошибки; он
читал сначала сам корректуру, потом давал редактору. В первом тексте
существительные стоят в нужной форме, во втором - числительные. Тогда
еще не было письменности у казахов, но их устное творчество достигло
высокого уровня.
   2. Поставьте логически ударное слово в ударную позицию.
   Когда Марат уезжал в Москву, знакомых он встретил на вокзале. Брату
я подарил альбом для марок, а книгу - сестре. Досадно становится, как по-
смотришь на поле: земля кое-как вспахана. Иногда в классе не находится
образцового сочинения, которое можно прочесть для всех, поэтому лучшие
работы надо хранить учителю. В поэзии чаще используется эмоциональная
лексика, чем в прозе.


                                                                               21