Составители:
Рубрика:
68
– определение перспективного ассортимента услуг дистанционно-
го обучения в сфере базового профессионального образования,
высшего профессионального, послевузовского и дополнительно-
го образования;
– исследование факторов влияния на спрос на услуги дистанцион-
ного обучения (материально-технических возможностей населе-
ния для потребления таких услуг, уровня информированности
населения об этих услугах и др.);
– количественная оценка спроса
на отдельные виды услуг дистан-
ционного обучения, расчет численности потенциального контин-
гента потребителей услуг;
– прогнозирование динамики спроса на услуги дистанционного
обучения на среднесрочную перспективу.
Эта исследовательская программа реализуется в тесном сотрудни-
честве с Институтом социологии РАН и опирается на выборку в 3 тыс.
человек, проживающих в 26 регионах России. Предложенная выборка
пропорциональна
и репрезентативна по следующим социально-
демографическим признакам: пол, возраст, занятость, тип населенного
пункта, регион проживания. Представляется, что разработанная в рам-
ках данного проекта система мониторинга и прогнозирования спроса
на услуги дистанционного обучения послужит методической основой
для создания соответствующей системы мониторинга в России и по-
высит эффективность процесса создания российской системы откры
-
того образования.
Изучению роли интернет-технологий в отечественной науке по-
священы исследования, которые с 1995 г. ведутся в Институте ис-
тории естествознания и техники РАН под руководством
Е. Мирской. Сравнительный анализ данных многолетнего мониторин-
га позволяет констатировать усиление стратификации научного сооб-
щества и выявить специфику информационных запросов научных ра-
ботников как
одного из сегментов интернет-аудитории в России.
Интернет-аудитория продолжает вызывать нарастающий интерес
не только у социологов, но и у психологов. Активнее всего исследу-
ются особенности группового взаимодействия в Интернете, законо-
69
мерности формирования и характеристики функционирования вирту-
альных общностей, вероятность возникновения «наркотического» типа
зависимости от Интернета, стереотипы создания и восприятия соци-
альных объектов в «киберпространстве», перспективы переноса в ре-
альную деятельность навыков и умений, приобретенных в виртуаль-
ной реальности, и т.п. В связи с этим необходимо отметить психоло-
гические исследования, которые
с 1992 г. проводились на факультете
психологии МГУ под руководством А. Войскунского с целью выявле-
ния особенностей мотивации русскоязычных пользователей Интерне-
та
1
.
Опросы проводились путем рассылки анкет по электронной почте.
Следует подчеркнуть, что участие в опросе было добровольным, и
соответственно выборка формировалась случайным образом. В ре-
зультате исследования была определена классификация видов моти-
вов: деловая мотивация; познавательная; мотивация сотрудничества;
самореализации; рекреационная и игровая мотивация; аффилиативная
мотивация; мотивация самоутверждения; коммуникативная мотива-
ция.
Важно
то, что выделенные типы мотивов репрезентируют основные
виды мотивационной направленности личности: продуктивную, соци-
ально-коммуникативную, познавательную и развивающую. Получен-
ные результаты говорят о полимотивации деятельности пользователей
Интернета, что подтверждает правомерность понимания Интернета
как новой, специфической и мотивационно богатой сферы человече-
ской жизнедеятельности. Данные социально-психологического иссле-
дования говорят об уменьшении веса
мотивов делового и профессио-
1
См.: Войскунский А. Исследования Интернета в психологии // Интернет и российское
общество. М., 2002. С. 235 – 250; Войскунский А.Е. Психологические аспекты дея-
тельности человека в интернет-среде //2-я Российская конференция по экологиче-
ской психологии: Тезисы (Москва, 12 – 14 апреля 2000 г.). М., 2000. С. 240 – 245
[Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.psychology.ru/internet/ecology/01.stm; Войскунский А.Е. Психологическая
наука в исследовании
Интернета // Технологии информационного общества — Ин-
тернет и современное общество: Материалы Всероссийской объединенной конфе-
ренции. СПб., 2000. С. 91 – 93.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- …
- следующая ›
- последняя »