История стран Азии и Африки в новое время. - 7 стр.

обществ, синтезу традиционного и современного, различным проявлениям
освободительных движений. Лекции не дублируют учебники и учебные
пособия, а освещают главным образом проблемы, либо отсутствующие в
учебной литературе, либо носящие дискуссионный характер. Поэтому для
осознанного восприятия лекционного курса студентам рекомендуется
предварительно ознакомиться по учебнику или учебному пособию с той или
иной темой. В процессе преподавания истории стран Азии и Африки в новое
время студенты получают возможность ознакомиться с различными
концепциями и методологическими подходами, включая точку зрения
преподавателя, и сами сделать выбор между ними.
    Семинарские занятия посвящены изучению как теоретико-историо-
графических, так и конкретно-исторических проблем общего и особенного в
развитии афро-азиатского мира. Подготовка к ним –            важнейшая часть
самостоятельной работы студентов, которая включает также написание
контрольных работ и подготовку к коллоквиуму.
    Сообщения студентов по историческим персоналиям в рамках семинарских
занятий не должны превышать 15 минут аудиторного времени. Качество
сообщений оценивается с учетом продуманности и четкости плана,
содержательности сообщения, умения свободно и логично излагать свои мысли,
отвечая на вопросы. Во избежание ошибок при подготовке сообщения студентам
следует проконсультироваться с преподавателем. Остальные студенты группы
знакомятся с темой сообщения предварительно по учебной литературе,
справочным изданиям (Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона,
Большая Советская Энциклопедия, Советская Историческая Энциклопедия,
Britanica и др.). На самом занятии студенты конспектируют основные положения
сообщения и новые факты, задают докладчикам вопросы, участвуют в
обсуждении сообщения.
    В течение учебного года студенты работают над составлением биогра-
фического словаря (привлекая энциклопедические и историко-библиогра-
фические издания) “Востоковедение в России. XVIII в. – 1917 г.” (персоналии
по выбору); ценную помощь в данном случае могут оказать коллективные
исследования: “История отечественного востоковедения до середины XIX века.”
– М.,1990; История отечественного востоковедения второй половины XIX в. –
М.,1997.
    Более глубокое изучение курса связано и с необходимостью обращения
студентов к новейшим публикациям в научной периодике (“Вопросы истории”,
“Вопросы философии”, “Восток. Афро-азиатские общества: история и
современность”, “Мировая экономика и международные отношения”, “Новая и


6