История стран Азии и Африки в новое время. Чумаков А.Д. - 6 стр.

освободительных движений. Лекции не дублируют учебники и учебные пособия,
а освещают главным образом проблемы, либо отсутствующие в учебной
литературе, либо носящие дискуссионный характер. Поэтому для осознанного
восприятия лекционного курса студентам рекомендуется предварительно
ознакомиться по учебнику или учебному пособию с той или иной темой. В
процессе преподавания истории стран Азии и Африки в новое время студенты
получают возможность ознакомиться с различными концепциями и
методологическими подходами, включая точку зрения преподавателя, и сами
сделать выбор между ними.
    Семинарские занятия посвящены изучению как теоретико-историо-
графических, так и конкретно-исторических проблем общего и особенного в
развитии афро-азиатского мира. Подготовка к ним –            важнейшая часть
самостоятельной работы студентов, которая включает также написание
контрольных работ и подготовку к коллоквиуму.
    Сообщения студентов по историческим персоналиям в рамках семинарских
занятий не должны превышать 15 минут аудиторного времени. Качество
сообщений оценивается с учетом продуманности и четкости плана,
содержательности сообщения, умения свободно и логично излагать свои мысли,
отвечая на вопросы. Во избежание ошибок при подготовке сообщения студентам
следует проконсультироваться с преподавателем. Остальные студенты группы
знакомятся с темой сообщения предварительно по учебной литературе,
справочным изданиям (Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона, Большая
Советская Энциклопедия, Советская Историческая Энциклопедия, Britanica и др.).
На самом занятии студенты конспектируют основные положения сообщения и
новые факты, задают докладчикам вопросы, участвуют в обсуждении сообщения.
    В течение учебного года студенты работают над составлением биогра-
фического словаря (привлекая энциклопедические и историко-библиографические
издания) “Востоковедение в России. XVIII в. – 1917 г.” (персоналии по выбору);
ценную помощь в данном случае могут оказать коллективные исследования:
“История отечественного востоковедения до середины XIX века.” – М.,1990;
«История отечественного востоковедения с середины XIX века до 1917 года» –
М.,1997.
    Более глубокое изучение курса связано и с необходимостью обращения
студентов к новейшим публикациям в научной периодике (“Вопросы истории”,
“Вопросы философии”, “Восток. Афро-азиатские общества: история и
современность”, “Мировая экономика и международные отношения”, “Новая и
новейшая история”, “Проблемы Дальнего Востока”, “Полис”, “Социально-
политические науки”, “Социологические исследования”).



8