ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
53
Членство в научных обществах
Похвальные грамоты , дипломы
Окончил (да/нет)
Дата
(Демонстрировал ли претендент стабильность интересов? Настойчивость ? Прилежание?)
Если нет, то почему?
(Можно ли считать причины неокончания учебного заведения извинительными ? Нет ли у претендента
чувства неполноценности ?)
Участие в различных мероприятиях
(Насколько активен претендент? Носили ли его действия целенаправленный характер ? Как ему удается
ладить с другими людьми ?)
Какие общественные посты Вы занимали ?
(Избирали ли его другие для руководства ими ? Готов ли претендент к принятию ответственности ?)
Чем занимались в период каникул?
(Наличие установки на труд )
(Носили ли занятия целенаправленный характер ? Указывают ли они на профессионализм?)
Что Вы делали в период с ____________________ по
(Отчет за любой продолжительный промежуток времени между работами , между учебой и работой ,
перед военной службой и после нее)
53
Ч ленство внаучны х обществах
П ох вальны ег рамоты , д и пломы
О кончи л (д а/нет)
Д ата
(Д емонстри ровал ли претенд ентстаби льность и нтересов? Н астойчи вость? П ри лежани е?)
Е сли нет, то почему?
(М ожно ли счи тать при чи ны неокончани яучебног о завед ени яи зви ни тельны ми ? Н етли упретенд ента
чувства неполноценности ?)
У части евразли чны х меропри яти ях
(Н асколько акти вен претенд ент? Н оси ли ли ег о д ействи яцеленаправленны й х арактер? К акемууд ается
лад и ть сд руг и ми лю д ьми ?)
Каки еобщественны епосты В ы зани мали ?
(И зби рали ли ег о д руг и ед ляруковод ства и ми ? Г отовли претенд енткпри няти ю ответственности ?)
Ч ем зани мали сь впери од кани кул?
(Н али чи еустановки на труд )
(Н оси ли ли заняти яцеленаправленны й х арактер? У казы ваю тли они на проф есси онали зм?)
Ч то В ы д елали впери од с____________________ по
(О тчетза лю бой прод олжи тельны й промежутоквремени межд уработами , межд уучебой и работой,
перед военной службой и посленее)
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- …
- следующая ›
- последняя »
