Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 216 стр.

– учебная, т.е. познание начал наук. Девочка демонстрирует своим
поведением безусловное принятие психологии старших.
     12 лет - кризис подросткового возраста – он начинается с
сомнения в правоте взрослых и попытки высказать своё иное
мнение, спровоцировав родителей на конфликт. Это пора
романтической любви, разрешения основного развивающего
противоречия: «Я такая, как все?!» - « Я не такая, как все?!» и
избавления от страха раствориться в толпе или оказаться белой
вороной. Задача возраста – осознать свою половую
принадлежность и принять её, научиться уподобляться
(идентифицироваться) и выделяться (обособляться), отдавать себе
отчёт, на кого и чем « Я похожа…» и от кого и чем « Я
отличаюсь…». Ведущая деятельность - деловое общение в
процессе учения и организованной трудовой деятельности.
Девочкам также полезно наиграться в подростковые поло-
ролевые игры. Современные подростки не успевают это сделать
по причине ускорения темпа освоения способов самореализации
периода взрослости (они работают, занимаются сексом…) и
переносят игровые отношения во взрослую жизнь, т.е.
«откладывают жизнь на потом». Вероятно, здесь кроется ещё одна
из причин кризиса современной семьи, потому что «блажен, кто
смолоду был молод; блажен, кто вовремя созрел».
     15 лет – кризис пересадки корней – переход с позиции
критического восприятия родителей к сотрудничеству с ними.
Задача возраста - освоить интимно-личностное общение и
научиться избирательно относиться к опыту старших.
     21 год - кризис, в процессе разрешения которого девушка
выстраивает план на всю жизнь. Задача возраста – вскружить голову
максимальному количеству женихов и выбрать спутника жизни,
определить траекторию карьерного роста; принятие из опыта
прешествующих поколений того, что кажется прогрессивным.
     30 лет - коррекция плана на всю жизнь. Задача возраста –
родить ребёнка, переоценить ценности, внести коррективы в свой
отклонившийся от реальности жизненный план. Ведущая
деятельность – репродуктивный труд, а также профессионально-
трудовая.

                                                           216