Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 291 стр.

привычных стереотипов общения. Достигается это по-разному в
каждом отдельно взятом случае.
      Возможные варианты таковы:
      а) изменение аудио-визуальной среды;
      б) изменение двигательно-пространственных и вокальных
стереотипов;
      в) изменение шаблонов поведения группы;
      г) выполнение психогимнастических упражнений,
например, участники садятся по кругу. Ведущий стоит в центре
круга. Он говорит: «Сейчас у нас будет возможность продолжить
знакомство. Сделаем это так: стоящий в центре круга предлагает
поменяться местами всем, кто обладает каким-то общим
признаком, например, имеет собаку. Все, у кого есть собаки,
должны поменяться местами. При этом стоящий в центре круга
стремится занять свободное место. Оставшийся без места
попадает в центр круга и продолжает игру». Используется эта
ситуация для того, чтобы побольше узнать друг друга.
      д) выполнение упражнений на выравнивание эмоциона-
льного состояния участниц встречи в начале занятий.
      Например, участницы группы образуют полукруг. Ведущий
сообщает: «Сейчас каждая по очереди будет выходить в центр,
поворачиваться к группе и здороваться со всеми любым способом,
не повторяя использованные ранее. Мы же все вместе будем
повторять каждое предложенное приветствие». После выполне-ния
церемонии приветствия ведущий задает вопросы: «Как вы себя
чувствуете? Какое приветствие понравилось больше и почему?»
      В заключение каждого занятия практикуются упражнения,
позволяющие участникам обменяться впечатлениями и
чувствами, выразить свою удовлетворенность работой. В качестве
прощания вполне уместна процедура: «Роза и чертополох».
      Каждый из участников «дарит» соседу слева розу… «За то, что
ты...» и чертополох. «За то, что твое (поведение, настроение и т.п.)...»
Или, например, ситуация взаимодействия «Сплоченность»: все
участники встают в общий круг, обни-маются, молча покачиваются
в одну и другую стороны.
      Психологическая помощь (основная часть занятия) может
быть обращена к различным уровням личности женщины как

                                                                  291