Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 43 стр.

воспитание» /Под ред. Н.А.Рыбаковой.- Псков, 2002.).
      Набор стратегий поведения дочерей, воспитывающихся в семьях
группы риска, вполне предсказуем: а) девочка может стремиться уйти
из дому, от родителей; б) она может по мере взросления всё чаще
занимать агрессивную позицию и начать борьбу против родителей;
в) девочка смиряется со своим унизительным положением и стремится
уладить конфликты между родителями любыми доступными ей
способами. Она остаётся с родителями (психологически и, зачастую,
физически), потому что полагает, что они без неё пропадут.
      Заметные изменения в личности девочек из семей группы риска
происходят в подростковом возрасте. К.Хорни отмечает следующие
варианты невротического развития: 1) девочка вовлекается в
сублимированную активность и накапливает чувство отвращения к
эротике; 2) девочка вовлекается в эротическую сферу, о ней говорят
«помешалась на мальчиках»; она теряет интерес и способность к учёбе
и работе; 3) девочка эмоционально обособляется, формирует
установку « на всё наплевать», ни во что не вкладывает душу; 4) у
девочки развиваются гомосексуальные тенденции. В основе
представленных выше типов дисгармоничного развития личности
девочек лежит страх – следствие запугивающей семейной и
школьной педагогики. Девочки, развивающиеся в соответствии
с 1,2 и 4-ым типами, находят способ избавления от страхов в том,
что привязываются к достижениям и к мужчинам. Девочки,
развивающиеся в соответствии с 3-им типом, чтобы заглушить в
себе страх, отказываются от чувств вообще, становятся
безучастными и бесчувственными.
      Задача психосоциальной помощи девочке-подростку в этих
случаях сводится к тому, чтобы научить её проявлять адекватную
агрессивность. Критерии адекватной агрессивности: инициатива;
приложение усилий; доведение дела до конца; достижение успехов;
настаивание на своих правах; умение постоять за себя; формирование
и выражение собственных взглядов; осознание своих целей и
способность планировать в соответствии с ними свою жизнь.
      Стадию жизненного пути дочери, охватывающую добрачный
период, называют эпохой девичества. Девичество начинается с 10-
12 –и лет и заканчивается реальным возрастом вступления в брак.
Женщин, которые долгое время или никогда не выходят замуж,
                                                              43