Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 41 стр.

психотерапевтической практике многочисленным случаям такого
характера, жизнь, проживаемая вне соответствия со своим полом,
обречена на страдания: ребёнку приходится подавлять свою природу,
чтобы хоть как-то соответствовать ожиданиям родителей насчёт его
половой принадлежности.
     Как мужчина всего лишь пол человека, так и женщина всего
лишь другая его составляющая. Игнорирование                этого
природного факта лишает мужчину и женщину возможности в
полной мере осознать, что такое человек. По всей вероятности,
стремление каждого из представителей природного пола к
самодостаточности приводит к одиночеству. В данном случае
уместно процитировать Н.А. Бердяева: «Человек – это как
минимум двое в их явном и потаённом диалоге». Иными словами,
Человек – это итог качественно исполненных мужчиной и
женщиной гендерных ролей. Признание отдельно взятым
мужчиной и отдельно взятой женщиной собственной
«недовочеловеченности» по причине своей половинчатости
содержит огромный притягательный для противоположного пола
потенциал: женщина ищет возможность соединиться с мужчиной,
мужчина стремится соединиться с женщиной. Чтобы реализовать
многогранность собственной женской натуры, женщина - дочь
стремится стать возлюбленной, супругой, матерью, работницей,
бабушкой. Это и есть типичные женские роли. Но для того, чтобы
продолжить свою жизнь на Земле, женщине может быть
достаточно лишь одной из перечисленный ролей. Только в этом
случае она становится «привязанной», зависимой, находящейся
в ситуации риска остаться без поддержки и защиты и чаще всего
остаётся нереализовавшейся женской натурой, отложившей часть
своей жизни на «потом». Понимание женщиной собственных
возможностей и условий благополучного обустройства женской
судьбы в конкретном сообществе при данном государственном
устройстве позволяет ей осваивать новые роли и по-новому
комбинировать уже освоенные. В этом плане женщины
нуждаются в организованной психосоциальной помощи.
Например, нужны специально созданные условия для того, чтобы
девочка могла сформировать собственное представление о том,
что значит быть дочерью для отца и для матери, какое это имеет
                                                            41