Коррекционная педагогика. Цыренов В.Ц. - 58 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БГУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

58
социально-педагогические причины отклоняющегося поведения подрост-
ков;
нормативно-правовую базу коррекционно-педагогического процесса в об-
щеобразовательной школе.
2.2 Студент должен уметь:
наблюдать и прогнозировать развитие ребенка в коррекционно-
педагогическом процессе;
анализировать коррекционно-педагогическую деятельность;
самостоятельно выявлять причины отклонений в поведении учащихся
и намечать программу коррекционной деятельности
;
использовать полученные знания в практической деятельности в обще-
образовательном учреждении.
Содержание дисциплины
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Количество часов
№ Содержание курса
Лек-
ции
Семина-
ры
СРС
Всего
1
Предмет и задачи курса КП,
основные категории, взаимо-
связь с другими науками,
сущность коррекционно-
педагогической деятельности,
принципы е организации, ее
основные направления и со-
держание.
4 4 6 14
2
Понятии «норма» и «анома-
лия» в психическом и лично-
стном развитии ребенка, воз-
растные и индивидуальные
особенности детей с отклоне-
ниями в развитии, причины и
условия деформации лично-
стного развития ребенка.
4 4 6 14
3
Виды отклонений в развитии
и поведении подростков, дети
с ЗПР и специфика коррекци-
онной работы с ними, классы
компенсирующего обучения.
4 4 6 14
4
Психолого-педагогическая
сущность отклоняющегося
поведения, классификация
видов девиаций в поведении
2 2 6 10 
    � социально-педагогические причины отклоняющегося поведения подрост-
      ков;
    � нормативно-правовую базу коррекционно-педагогического процесса в об-
      щеобразовательной школе.
  2.2 Студент должен уметь:
    � наблюдать и прогнозировать развитие ребенка в коррекционно-
      педагогическом процессе;
    � анализировать коррекционно-педагогическую деятельность;
    � самостоятельно выявлять причины отклонений в поведении учащихся
      и намечать программу коррекционной деятельности;
    � использовать полученные знания в практической деятельности в обще-
      образовательном учреждении.

Содержание дисциплины
                            УЧЕБНЫЙ ПЛАН
                                             Количество часов
 №       Содержание курса            Лек-       Семина-     СРС     Всего
                                     ции          ры
     Предмет и задачи курса КП,
     основные категории, взаимо-
     связь с другими науками,
 1   сущность       коррекционно-        4         4            6    14
     педагогической деятельности,
     принципы е организации, ее
     основные направления и со-
     держание.
     Понятии «норма» и «анома-
     лия» в психическом и лично-
     стном развитии ребенка, воз-
 2   растные и индивидуальные            4         4            6    14
     особенности детей с отклоне-
     ниями в развитии, причины и
     условия деформации лично-
     стного развития ребенка.
     Виды отклонений в развитии
     и поведении подростков, дети
 3   с ЗПР и специфика коррекци-         4         4            6    14
     онной работы с ними, классы
     компенсирующего обучения.
     Психолого-педагогическая
 4   сущность     отклоняющегося         2         2            6    10
     поведения,    классификация
     видов девиаций в поведении
                                    58

Страницы