ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
73
бежных учреждений и организаций, оказывающих помощь детям с осо-
быми образовательными потребностями и их семьям.
12. http://www.doktor.ru/onkos/krizis/obr31.htm - законодательная база по
обучению детей-инвалидов в РФ: условия приема в учебные заведения,
предоставляемые услуги, нормативы помещений образовательных учреж-
дений и т.п.
13. http://www.aacap.org/publications/factsfam/ld.htm - описание психиче-
ских особенностей детей с трудностями в
обучении (по международной
классификации).
14. http://nevromed.ru/zabol/sdv1.htm - материал по синдрому гиперактивно-
сти и дефицита внимания (СГДВ) у детей: современные представления об
этиологии, патогенезе, критериях диагноза и подходах к терапии синдро-
ма дефицита внимания/гиперактивности.
15. http://azps.ru/tests/ - психологические тесты
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Инструкция для студентов: к каждому из поставленных вопросов дано не-
сколько ответов, из которых только один
является верным. Внимательно
прочитайте вопрос, выберите один из вариантов и отметьте в бланке от-
ветов.
1. Коррекционная педагогика – это …
а) наука о воспитании, образовании и обучении людей;
б) область специальных психолого-педагогических знаний о сущности обра-
зования и воспитания детей и подростков, имеющих неявно выраженные
недостатки в развитии
психики и отклонения в поведении;
в) теория и практика специального (особого) образования лиц с отклоне-
ниями в физическом и психическом развитии.
2. Объектом коррекционной педагогики является:
а) специальное образование лиц с особыми образовательными потребно-
стями.
б) воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс;
в) личность ребенка, имеющего
незначительные отклонения в развитии и
поведении.
3. Педагогический подход к детям с нарушениями в развитии формируется
в…
а) XVII в. б) в конце XVIII – начале XIX вв. в) XX в.
4. Первые попытки обучения детей с легкими формами отсталости в специ-
альных учебных заведениях предпринял…
а) Ф. Пластер; б) Э. Крепелин;
в) И. Песталоцци.
бежных учреждений и организаций, оказывающих помощь детям с осо-
быми образовательными потребностями и их семьям.
12. http://www.doktor.ru/onkos/krizis/obr31.htm - законодательная база по
обучению детей-инвалидов в РФ: условия приема в учебные заведения,
предоставляемые услуги, нормативы помещений образовательных учреж-
дений и т.п.
13. http://www.aacap.org/publications/factsfam/ld.htm - описание психиче-
ских особенностей детей с трудностями в обучении (по международной
классификации).
14. http://nevromed.ru/zabol/sdv1.htm - материал по синдрому гиперактивно-
сти и дефицита внимания (СГДВ) у детей: современные представления об
этиологии, патогенезе, критериях диагноза и подходах к терапии синдро-
ма дефицита внимания/гиперактивности.
15. http://azps.ru/tests/ - психологические тесты
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Инструкция для студентов: к каждому из поставленных вопросов дано не-
сколько ответов, из которых только один является верным. Внимательно
прочитайте вопрос, выберите один из вариантов и отметьте в бланке от-
ветов.
1. Коррекционная педагогика это
а) наука о воспитании, образовании и обучении людей;
б) область специальных психолого-педагогических знаний о сущности обра-
зования и воспитания детей и подростков, имеющих неявно выраженные
недостатки в развитии психики и отклонения в поведении;
в) теория и практика специального (особого) образования лиц с отклоне-
ниями в физическом и психическом развитии.
2. Объектом коррекционной педагогики является:
а) специальное образование лиц с особыми образовательными потребно-
стями.
б) воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс;
в) личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в развитии и
поведении.
3. Педагогический подход к детям с нарушениями в развитии формируется
в
а) XVII в. б) в конце XVIII начале XIX вв. в) XX в.
4. Первые попытки обучения детей с легкими формами отсталости в специ-
альных учебных заведениях предпринял
а) Ф. Пластер; б) Э. Крепелин; в) И. Песталоцци.
73
