Коррекционная педагогика. Цыренов В.Ц. - 71 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БГУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

71
48. Полонский И.С. Внешкольное общение как фактор формирования личности
подростков // Прикладные проблемы социальной психологии. – М.: Наука,
1983.
49. Рекомендации по отбору детей в классы компенсирующего обучения // Вест-
ник образования. 1992. №11. – С. 72 – 75.
50. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: становление человека – М.: Наука,
1994.
51. Розанова Т.В. «Принципы педагогической диагностики отклонений
в развитии
у детей» // Дефектология. – 1991. – №1. – С.35.
52. Семенов В.Д. Взаимодействие школы и социальной среды – М.: Просвещение,
1986.
53. Сластенин В. А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед.
учеб. заведений. - М., 1997.
54. Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. - М., 2000.
55. Спиваковская Б. К. Профилактика
детских неврозов: комплексная психо-
логическая коррекция. - М., 1988.
56. Стефанова Н.М. Играя - познаешь мир – М.: Дельта, 1996.
57. Хьел Л., Д. Зиглер Теория личности (Основные положения, исследования и
применение) – СПб.: Питер Пресс, 1997.
58. Цыбикова А.Ц. Система специализированной помощи детям с ограниченными
возможностями – Улан-Удэ, 2002.
59. Шевченко С. И. Информационно-методическое
письмо по организации и со-
держанию коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразо-
вательных учреждений // Начальная школа. - 1997. - № 10.
60. Шевченко С.Г. Вариативные формы образования детей с трудностями в обуче-
нии в массовых школах // Дефектология. 1996. №1. - С. 17 - 25.
61. Шевченко С.Г. Комплексный подход к диагностике, коррекции и реабили-
тации детей с трудностями
в обучении // Дефектология. – 1995. – №1. –
С.35.
62. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-
педагогические аспекты. - М., 1999.
63. Шилов Д.С. Состояние психолого-педагогической и социальной реабилитации
лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования Россий-
ской Федерации //Инновации в российском образовании: Специальное (кор-
рекционное) образование. – М.: Управление специального образования Мини-
стерства общего и профессионального образования Российской Федерации,
1999.
64. Burgdorf, Robert L.,Jr., The Legal Rights of Handicapped Persons (1980).
65. Lovitt, Thomas, Introduction to Learning Disabilities (1989).
66. Smith, Deborah D., Lockerson, Ruth, Introduction to Special Education (1992).
Электронные адреса сайтов, рассматривающих проблемы коррекци-
онной педагогики
1. http://www.bues.ru/~obrazovanie/va.html 
48. Полонский И.С. Внешкольное общение как фактор формирования личности
    подростков // Прикладные проблемы социальной психологии. – М.: Наука,
    1983.
49. Рекомендации по отбору детей в классы компенсирующего обучения // Вест-
    ник образования. 1992. №11. – С. 72 – 75.
50. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: становление человека – М.: Наука,
    1994.
51. Розанова Т.В. «Принципы педагогической диагностики отклонений в развитии
    у детей» // Дефектология. – 1991. – №1. – С.35.
52. Семенов В.Д. Взаимодействие школы и социальной среды – М.: Просвещение,
    1986.
53. Сластенин В. А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед.
    учеб. заведений. - М., 1997.
54. Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. - М., 2000.
55. Спиваковская Б. К. Профилактика детских неврозов: комплексная психо-
    логическая коррекция. - М., 1988.
56. Стефанова Н.М. Играя - познаешь мир – М.: Дельта, 1996.
57. Хьел Л., Д. Зиглер Теория личности (Основные положения, исследования и
    применение) – СПб.: Питер Пресс, 1997.
58. Цыбикова А.Ц. Система специализированной помощи детям с ограниченными
    возможностями – Улан-Удэ, 2002.
59. Шевченко С. И. Информационно-методическое письмо по организации и со-
    держанию коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразо-
    вательных учреждений // Начальная школа. - 1997. - № 10.
60. Шевченко С.Г. Вариативные формы образования детей с трудностями в обуче-
    нии в массовых школах // Дефектология. 1996. №1. - С. 17 - 25.
61. Шевченко С.Г. Комплексный подход к диагностике, коррекции и реабили-
    тации детей с трудностями в обучении // Дефектология. – 1995. – №1. –
    С.35.
62. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-
    педагогические аспекты. - М., 1999.
63. Шилов Д.С. Состояние психолого-педагогической и социальной реабилитации
    лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования Россий-
    ской Федерации //Инновации в российском образовании: Специальное (кор-
    рекционное) образование. – М.: Управление специального образования Мини-
    стерства общего и профессионального образования Российской Федерации,
    1999.
64. Burgdorf, Robert L.,Jr., The Legal Rights of Handicapped Persons (1980).
65. Lovitt, Thomas, Introduction to Learning Disabilities (1989).
66. Smith, Deborah D., Lockerson, Ruth, Introduction to Special Education (1992).

   Электронные адреса сайтов, рассматривающих проблемы коррекци-
   онной педагогики

1. http://www.bues.ru/~obrazovanie/va.html
                                       71

Страницы