Коррекционная педагогика. Цыренов В.Ц. - 70 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БГУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

70
22. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. - 2-е изд. - М., 1994.
23. Клеменс Гилленбранд Коррекционная педагогика: Обучение трудных школь-
ников: Пер. с немецкого. Академия, 2005
24. Клименко А.И. К вопросу индивидуально-типологических различий учащихся
степени утомления при разных методах обучения // Вопросы психологии. –
1997. – №6.
25. Кон И.С. Развитие личности ребенка– М.: Педагогика, 1987.
26. Коррекционная педагогика /Под ред. Б. П. Пузанова. - М., 1998.
27. Коррекционная педагогика в начальном образовании /Под ред. Г.Ф. Кумари-
ной. - М, 2001.
28. Кочетов А. И. Мастерство перевоспитания. - Минск, 1981.
29. Куликова Л.Н. Проблема саморазвития личности – Хабаровск: Изд-во ХГПУ,
1997.
30. Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. - М., 1990.
31. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2 ч. -М.,
1966.
32. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. - М., 1984.
33. О направлении материалов II Всероссийской научно-практической конферен-
ции «Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы» // Вестник
образования. 1997. №8. - С. 84 - 94.
34. Педагогическая энциклопедия /Под ред. И. А. Каирова:
В 4 т. - М., 1961. -Т. 2.
35. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Учебное пособие. -
М.Владос, 2003.
36. Потанин Г.М., Косенко В. Г. Психолого-коррекционная работа с подростками.
- Белгород, 1995.
37. Примерное положение о классе (классах) компенсирующего обучения в обще-
образовательных учреждениях // Вестник образования. - 1992. - №11. - С. 67 -
72.
38. Лангмейер Й., З
. Матейчик. Психическая депривация в детском возрасте –
Прага: Авиценум, 1984
39. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков – Л., 1977.
40. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом – М., 1996.
41. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тесты / А. Маслоу; под
ред. Ю.Б. Гиппенрейтера, А.А.Пузырея. – М.: изд-
во Моск. ун-та, 1982.
42. Меерсон Ф.3. Адаптация, стресс и профилактика– М.: Наука, 1981.
43. Менегетти А. Система и личность– М.: Серебряные нити, 1996.
44. Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:
Политиздат, 1990.
45. Назарова Н.М. Специальная педагогика: учебное пособие для студентов
высш.пед.учеб.заведений
– М.: Academa, 2001.
46. Обухова Е.В., Т.А. Михайлова Надомное обучение: формы, методы и содержа-
ние // Развитие и коррекция. – М., 2000. – вып.8. – С. 75-79.
47. Петровский В.А. Психология неадаптированной активности – М.: ТОО «Гор-
бунок», 1992. 
22. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. - 2-е изд. - М., 1994.
23. Клеменс Гилленбранд Коррекционная педагогика: Обучение трудных школь-
    ников: Пер. с немецкого. Академия, 2005
24. Клименко А.И. К вопросу индивидуально-типологических различий учащихся
    степени утомления при разных методах обучения // Вопросы психологии. –
    1997. – №6.
25. Кон И.С. Развитие личности ребенка– М.: Педагогика, 1987.
26. Коррекционная педагогика /Под ред. Б. П. Пузанова. - М., 1998.
27. Коррекционная педагогика в начальном образовании /Под ред. Г.Ф. Кумари-
    ной. - М, 2001.
28. Кочетов А. И. Мастерство перевоспитания. - Минск, 1981.
29. Куликова Л.Н. Проблема саморазвития личности – Хабаровск: Изд-во ХГПУ,
    1997.
30. Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. - М., 1990.
31. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2 ч. -М.,
    1966.
32. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. - М., 1984.
33. О направлении материалов II Всероссийской научно-практической конферен-
    ции «Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы» // Вестник
    образования. 1997. №8. - С. 84 - 94.
34. Педагогическая энциклопедия /Под ред. И. А. Каирова: В 4 т. - М., 1961. -Т. 2.
35. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Учебное пособие. -
    М.Владос, 2003.
36. Потанин Г.М., Косенко В. Г. Психолого-коррекционная работа с подростками.
    - Белгород, 1995.
37. Примерное положение о классе (классах) компенсирующего обучения в обще-
    образовательных учреждениях // Вестник образования. - 1992. - №11. - С. 67 -
    72.
38. Лангмейер Й., З. Матейчик. Психическая депривация в детском возрасте –
    Прага: Авиценум, 1984
39. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков – Л., 1977.
40. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом – М., 1996.
41. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тесты / А. Маслоу; под
    ред. Ю.Б. Гиппенрейтера, А.А.Пузырея. – М.: изд-во Моск. ун-та, 1982.
42. Меерсон Ф.3. Адаптация, стресс и профилактика– М.: Наука, 1981.
43. Менегетти А. Система и личность– М.: Серебряные нити, 1996.
44. Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:
    Политиздат, 1990.
45. Назарова Н.М. Специальная педагогика: учебное пособие для студентов
    высш.пед.учеб.заведений – М.: Academa, 2001.
46. Обухова Е.В., Т.А. Михайлова Надомное обучение: формы, методы и содержа-
    ние // Развитие и коррекция. – М., 2000. – вып.8. – С. 75-79.
47. Петровский В.А. Психология неадаптированной активности – М.: ТОО «Гор-
    бунок», 1992.


                                       70

Страницы