Математические методы в психологии: Индивидуальные задания для студентов. Данченко С.А. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

7
4.4. По результатам работы группы экспертов определить влияние эксперта
№8 на согласованность групповой оценки.
4.5. По результатам работы группы экспертов определить влияние эксперта
№10 на согласованность групповой оценки.
5.1. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 117 108 121 106 117 105 118 128 116 122 98 128 99 126 103
Дети: 109 119 110 123 109 122 102 90 111 92 111 111 116 98 121
5.2. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 129 101 137 112 115 111 123 110 118 103 94 96 116 97 112
Дети: 105 98 140 112 130 138 119 120 127 123 111 112 105 97 117
5.3. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 103 122 116 112 106 112 84 130 105 99 128 114 131 128 93
Дети: 120 139 124 96 107 90 138 117 131 98 115 123 102 125 123
5.4. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 109 119 110 123 109 122 102 90 111 92 111 111 116 98 121
Дети: 109 130 131 112 106 118 102 95 111 103 129 87 99 107 100
5.5. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 113 94 115 118 127 124 120 119 92 132 91 108 102 148 79
Дети: 120 139 124 96 107 90 138 117 131 98 115 123 102 125 123 
                                     7

 4.4. По результатам работы группы экспертов определить влияние эксперта
№8 на согласованность групповой оценки.

 4.5. По результатам работы группы экспертов определить влияние эксперта
№10 на согласованность групповой оценки.

  5.1. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне  = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 117 108 121 106 117 105 118 128 116 122 98 128 99 126 103
Дети:     109 119 110 123 109 122 102 90 111 92 111 111 116 98 121

  5.2. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне  = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 129 101 137 112 115 111 123 110 118 103 94 96 116 97 112
Дети:     105 98 140 112 130 138 119 120 127 123 111 112 105 97 117

  5.3. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне  = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.

Родители: 103 122 116 112 106 112 84 130 105 99 128 114 131 128 93
Дети:     120 139 124 96 107 90 138 117 131 98 115 123 102 125 123

  5.4. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне  = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 109 119 110 123 109 122 102 90 111 92 111 111 116 98 121
Дети:     109 130 131 112 106 118 102 95 111 103 129 87 99 107 100

  5.5. По приведённым значениям IQ (по Векслеру) у родителей и детей оп-
ределить коэффициент корреляции Пирсона между уровнем интеллекта ро-
дителей и детей. На уровне  = 0,05 проверить значимость полученного ко-
эффициента корреляции.
Родители: 113 94 115 118 127 124 120 119 92 132 91 108 102 148 79
Дети:     120 139 124 96 107 90 138 117 131 98 115 123 102 125 123

Страницы