Профессиональная направленность моряков. Данченко С.А. - 37 стр.

специалист является примером для подражания в своей области деятельно-
сти.
       Критерием для деления на три основные этапа развития профессиона-
ла послужило соотношение таких смысловых характеристик, как знание,
умения, навыки [23]:
1 стадия (ОПТАНТ, АДЕПТ) – есть первичные, основные знания об опреде-
ленной профессии, но еще нет умений и навыков в этой области деятельно-
сти;
2 стадия (АДАПТАНТ) – есть профессионально-значимые знания и умения,
но нет еще навыка в данной профессии;
3 стадия (ИНТЕРНАЛ, МАСТЕР, АВТОРИТЕТ, НАСТАВНИК) – уже есть и
знания, и умения, и навыки, требуемые в данной профессиональной деятель-
ности.
       Таким образом, мы выделили три основные фазы профессионального
становления, которые послужили нам отправными точками в эмпирическом
исследовании.


                2.2. Результаты эмпирического исследования
                профессиональной направленности моряков

         Объектом нашего исследования были курсанты судоводительского и
судомеханического факультета I курса (1 стадия), III и VI курсов (2 стадия), а
также капитаны и судовые механики со стажем работы (3 стадия).
       Выборка состояла из 80 человек, из них 20 человек – курсанты I курса,
20 человек – III курса, 20 человек – курсанты VI курса, 20 человек – специа-
листов морских профессий со стажем работы от 10 до 40 лет. Средний воз-
раст курсантов I курса – 17 лет, курсантов III курса – 19 лет, курсантов VI
курса – 22 года, морских специалистов – от 31 до 64 лет.
       Исследование проводилось в здании Морского государственного уни-
верситета им. адм. Г.И. Невельского в специально договоренное время с уча-
стниками исследования. Время проведения: 2001-2002 года.
                                                                            37