Конфликтология. Давлетчина C.Б. - 56 стр.

дети      становятся     непослушными,       капризными,          • скорее родители вникают в заботы детей, чем дети
раздражительными. Они часто вступают в конфликты с         делятся с ними (возникает обоюдное недовольство);
окружающими, особенно с родителями. У них возникает               • скорее дети испытывают желание делиться с
отрицательное отношение к ранее выполнявшимся              родителями, чем те вникают в заботы, интересы и занятия
трьованиям, доходящее до упрямства. Выделяют               детей;
следующие возрастные кризисы детей:                               • поведение, жизненные устремления детей
       • кризис первого года (переход от младенчества к    вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы
раннему детству);                                          родители;
       • кризис «трех лет» (переход от раннего детства к          •     поведение, жизненные устремления детей
дошкольному возрасту);                                     вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы
       • кризис 6—7 лет (переход от дошкольного к          дети;
младшему школьному возрасту);                                     • родители не вникают в интересы детей, а дети не
       • кризис полового созревания (переход от младшего   испытывают желания делиться с ними (противоречия не
школьного к подростковому возрасту — 12—14 лет);           замечались родителями и переросли в конфликты,
       • подростковый кризис 15—17 лет (Д. Эльконин).      взаимное отчуждение— С. Годник).
       4. Личностный фактор. Среди личностных                     Наиболее часто конфликты у родителей возникают с
особенностей родителей, способствующих их конфликтам       детьми
с детьми, выделяют консервативный способ мышления,                подросткового возраста. Психологи выделяют
приверженность устаревшим правилам поведения и             следующие типы конфликтов подростков с родителями:
вредным привычкам (употребление алкоголя и т.д.),          конфликт неустойчивости родительского отношения
авторитарность суждений, ортодоксальность убеждений и      (постоянная смена критериев оценки ребенка); конфликт
т.п. Среди личностных особенностей детей называют          сверхзаботы (излишняя опека и сверхожидания);
такие, как низкая успеваемость, нарушения правил           конфликт неуважения прав на самостоятельность
поведения, игнорирование рекомендаций родителей, а         (тотальность указаний и контроля); конфликт отцовского
также непослушание, упрямство, эгоизм и эгоцентризм,       авторитета (стремление добиться своего в конфликте
самоуверенность, леность и т.п. Таким образом,             любой ценой).
рассматриваемые конфликты могут быть представлены как             Обычно ребенок на притязания и конфликтные
результат ошибок родителей и детей.                        действия       родителей отвечает такими реакциями
       Выделяют следующие типы отношений родителей         (стратегиями), как:
и детей:                                                          • реакция оппозиции (демонстративные действия
       • оптимальный тип отношений родителей и детей;      негативного характера);
       • потребностью это назвать нельзя, но родители             •    реакция отказа (неподчинение требованиям
вникают в интересы детей, а дети делятся с ними своими     родителей);
мыслями;