Конфликтология. Давлетчина C.Б. - 75 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

сострадания, сочувствия и милосердия, дети с раннего
возраставпитывают навыки агрессивного поведения.
Особенно негативное влияние оказывает на социализацию
ребенка насилие в семейных отношениях, например,
агрессивное поведение отца по отношению к другим
членам семьи.
Излишне строгое семейное воспитание также
способствует формированию потенциальной
агрессивности, настороженности, опасений и страха.
Такую личность принято называть авторитарной.
Считается, что основным фактором формирования
авторитарной личности является семейное воспитание
(взаимоотношения родителей и детей). Однако вполне
очевидным является и то, что в процессе формирования
авторитарной личности существенную роль играют все
последующие институты социализации (детский сад,
школа, вуз, трудовой коллектив, общество, государство),
если в них доминируют жесткие отношения соподчинения
и культ власти.
Цели и мотивы насилия
Цель является мысленным, идеальным
предвосхищением результата деятельности. Поэтому она
непосредственно связана с сознанием человека. Индивид
или социальная общность, намечая определенную цель, как
правило, в деталях разрабатывают стратегию и тактику ее
достижения.
Мотивпричина, побуждающая человека к
действию. В нем могут преобладать биологические и
психологические свойства индивида или социальной
группы (потребности, инстинкты, влечения, эмоции,
установки и т.д.). Мотиввнутренний стимулятор
постановки и достижения цели. Например, потенциальный
преступник, движимый чувством голода, намечает
ограбление магазина. В ходе ограбления, застигнутый
врасплох невольным свидетелем и находясь в состоянии
стресса, он совершает убийство. Чтобы скрыть следы
преступления, поджигает магазин.
Таким образом, в данном примере мотивы и цели
обусловливают друг друга, переходят из одного состояния
в другое. Случайное убийство во время ограбления (мотив
сокрытия преступления) в дальнейшем может стать
самоцелью, на достижение которой преступник уже идет
вполне осознанно.
Преступниками и насильниками не рождаются, ими
становятся в процессе социализации и взаимодействия
людей друг с другом. Мотивом совершения насилия может
любая неудовлетворенная потребность. Голодный ребенок
отнимает булочку у соседнего мальчишки; безработный,
чтобы прокормить свою семью, совершает ограбление;
чтобы «убить» свободное время и как-то развлечься,
подростки истязают своего сверстника.
Неудовлетворенными потребностями далеко не
исчерпываются все мотивы насилия. Для бытовых
преступлений наиболее характерными являются
следующие мотивы:
- личная неприязнь;
- мотив ревности;
-мотив мести.
На межличностном и групповом уровне можно
выделить следующие мотивы насилия и жестокости:
- импульсивная жестокость как непосредственная
реакция на ситуацию, обусловленная эмоциональной
несдержанностью (например, неадекватная реакция на
действия потерпевшего);
- инструментальная жестокость, используемая как
средство достижения преступной цели (грабеж,
изнасилование, устранение конкурента и т.д.);
- вынужденная жестокость как результат
подчинения требованиям определенного субъекта,
сострадания, сочувствия и милосердия, дети с раннего      врасплох невольным свидетелем и находясь в состоянии
возраста “впитывают” навыки агрессивного поведения.       стресса, он совершает убийство. Чтобы скрыть следы
Особенно негативное влияние оказывает на социализацию     преступления, поджигает магазин.
ребенка насилие в семейных отношениях, например,                 Таким образом, в данном примере мотивы и цели
агрессивное поведение отца по отношению к другим          обусловливают друг друга, переходят из одного состояния
членам семьи.                                             в другое. Случайное убийство во время ограбления (мотив
       Излишне строгое семейное воспитание также          сокрытия преступления) в дальнейшем может стать
способствует       формированию         потенциальной     самоцелью, на достижение которой преступник уже идет
агрессивности, настороженности, опасений и страха.        вполне осознанно.
Такую личность принято называть авторитарной.                    Преступниками и насильниками не рождаются, ими
Считается, что основным фактором формирования             становятся в процессе социализации и взаимодействия
авторитарной личности является семейное воспитание        людей друг с другом. Мотивом совершения насилия может
(взаимоотношения родителей и детей). Однако вполне        любая неудовлетворенная потребность. Голодный ребенок
очевидным является и то, что в процессе формирования      отнимает булочку у соседнего мальчишки; безработный,
авторитарной личности существенную роль играют все        чтобы прокормить свою семью, совершает ограбление;
последующие институты социализации (детский сад,          чтобы «убить» свободное время и как-то развлечься,
школа, вуз, трудовой коллектив, общество, государство),   подростки истязают своего сверстника.
если в них доминируют жесткие отношения соподчинения             Неудовлетворенными потребностями далеко не
и культ власти.                                           исчерпываются все мотивы насилия. Для бытовых
                                                          преступлений       наиболее    характерными    являются
            Цели и мотивы насилия                         следующие мотивы:
      Цель      является     мысленным,      идеальным           - личная неприязнь;
предвосхищением результата деятельности. Поэтому она             - мотив ревности;
непосредственно связана с сознанием человека. Индивид            -мотив мести.
или социальная общность, намечая определенную цель, как          На межличностном и групповом уровне можно
правило, в деталях разрабатывают стратегию и тактику ее   выделить следующие мотивы насилия и жестокости:
достижения.                                                      - импульсивная жестокость как непосредственная
      Мотив – причина, побуждающая человека к             реакция на ситуацию, обусловленная эмоциональной
действию. В нем могут преобладать биологические и         несдержанностью (например, неадекватная реакция на
психологические свойства индивида или социальной          действия потерпевшего);
группы (потребности, инстинкты, влечения, эмоции,                - инструментальная жестокость, используемая как
установки и т.д.). Мотив – внутренний стимулятор          средство     достижения     преступной    цели  (грабеж,
постановки и достижения цели. Например, потенциальный     изнасилование, устранение конкурента и т.д.);
преступник,     движимый чувством голода, намечает               -    вынужденная     жестокость    как  результат
ограбление магазина. В ходе ограбления, застигнутый       подчинения      требованиям     определенного  субъекта,