Меры безопасности на уроках физической культуры: (Все для учителя физической культуры). Давыдов В.Ю - 135 стр.

UptoLike

— 135 —
Ïðèëîæåíèå 5
ВЫДЕРЖКИ ИЗ НОРМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
(ÂÑÍ 50—86, «Ãîñãðàæäàíñòðîé»)
Îáùåîáðàçîâàòåëüíûå øêîëû è øêîëû-èíòåðíàòû
Ó÷åáíî-ñïîðòèâíûå çàëû è ïîìåùåíèÿ
Ïðè ó÷åáíî-ñïîðòèâíûõ çàëàõ äî 540 ì
2
äîëæíû ïðåäóñ-
ìàòðèâàòüñÿ êëàäîâûå äëÿ ñíàðÿäíûå ïî 16 ì
2
, à ïðè çàëå ïëî-
ùàäüþ 540 ì
2
—32 ì
2
.
Äîëæíû ïðåäóñìàòðèâàòüñÿ ïî äâà ïîìåùåíèÿ ðàçäåâàëüíûõ,
äóøåâûõ è óáîðíûõ íà êëàññ ó÷àùèõñÿ, çàíèìàþùèõñÿ â çàëå.
Ó÷åáíî-ñïîðòèâíûå çàëû ñëåäóåò ðàçìåùàòü íå âûøå âòî-
ðîãî ýòàæà. Ïðåäóñìàòðèâàòü ïðîõîäû â ó÷åáíî-ñïîðòèâíûå ïî-
ìåùåíèÿ ÷åðåç êëàññíûå è ñïàëüíûå ñåêöèè íå äîïóñêàåòñÿ. Âõîä
â ñïîðòèâíûé çàë èç ðàçäåâàëüíûõ ïîìåùåíèé ïðåäóñìàòðèâà-
åòñÿ íåïîñðåäñòâåííî èëè ÷åðåç îáîñîáëåííûé êîðèäîð.
Ïðèìåðíûå íîðìû òåìïåðàòóðû âîçäóõà, ïðè êîòîðûõ âîçìîæíî
ïðîâåäåíèå çèìíèõ, ñïîðòèâíûõ ìåðîïðèÿòèé øêîëüíèêîâ
(äëÿ ñðåäíåé ïîëîñû åâðîïåéñêîé ÷àñòè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè)*
__________
*Äëÿ ñåâåðíîé ïîëîñû åâðîïåéñêîé ÷àñòè Ðîññèéñêîé Ôåäåðà-
öèè íîðìû äëÿ ïîäðîñòêîâ 13—17 ëåò ñíèæàþòñÿ íà 3—4°.
** Çàíÿòèÿ ïðîâîäÿòñÿ òîëüêî íà çàêðûòûõ ñòàäèîíàõ è âáëèçè
æèëüÿ; ïðîäîëæèòåëüíîñòü — äî 30 ìèí.
                                                 Ïðèëîæåíèå 5


    ВЫДЕРЖКИ        ИЗ    НОРМ     ПРОЕКТИРОВАНИЯ
            (ÂÑÍ 50—86, «Ãîñãðàæäàíñòðîé»)
      Îáùåîáðàçîâàòåëüíûå øêîëû è øêîëû-èíòåðíàòû
           Ó÷åáíî-ñïîðòèâíûå çàëû è ïîìåùåíèÿ

     Ïðè ó÷åáíî-ñïîðòèâíûõ çàëàõ äî 540 ì2 äîëæíû ïðåäóñ-
ìàòðèâàòüñÿ êëàäîâûå äëÿ ñíàðÿäíûå ïî 16 ì2, à ïðè çàëå ïëî-
ùàäüþ 540 ì2—32 ì2.
     Äîëæíû ïðåäóñìàòðèâàòüñÿ ïî äâà ïîìåùåíèÿ ðàçäåâàëüíûõ,
äóøåâûõ è óáîðíûõ íà êëàññ ó÷àùèõñÿ, çàíèìàþùèõñÿ â çàëå.
     Ó÷åáíî-ñïîðòèâíûå çàëû ñëåäóåò ðàçìåùàòü íå âûøå âòî-
ðîãî ýòàæà. Ïðåäóñìàòðèâàòü ïðîõîäû â ó÷åáíî-ñïîðòèâíûå ïî-
ìåùåíèÿ ÷åðåç êëàññíûå è ñïàëüíûå ñåêöèè íå äîïóñêàåòñÿ. Âõîä
â ñïîðòèâíûé çàë èç ðàçäåâàëüíûõ ïîìåùåíèé ïðåäóñìàòðèâà-
åòñÿ íåïîñðåäñòâåííî èëè ÷åðåç îáîñîáëåííûé êîðèäîð.
Ïðèìåðíûå íîðìû òåìïåðàòóðû âîçäóõà, ïðè êîòîðûõ âîçìîæíî
   ïðîâåäåíèå çèìíèõ, ñïîðòèâíûõ ìåðîïðèÿòèé øêîëüíèêîâ
(äëÿ ñðåäíåé ïîëîñû åâðîïåéñêîé ÷àñòè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè)*




__________
      *Äëÿ ñåâåðíîé ïîëîñû åâðîïåéñêîé ÷àñòè Ðîññèéñêîé Ôåäåðà-
öèè íîðìû äëÿ ïîäðîñòêîâ 13—17 ëåò ñíèæàþòñÿ íà 3—4°.
     ** Çàíÿòèÿ ïðîâîäÿòñÿ òîëüêî íà çàêðûòûõ ñòàäèîíàõ è âáëèçè
æèëüÿ; ïðîäîëæèòåëüíîñòü — äî 30 ìèí.

                            — 135 —