Методика проведения общероссийского мониторинга физического развития и физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ, ссузов, вузов. Давыдов В.Ю - 12 стр.

     ã) ïîäãîòîâêó ðåøåíèé ïî ðåàëèçàöèè ìåð, íàïðàâëåííûõ
         íà îõðàíó çäîðîâüÿ íàñåëåíèÿ è ñðåäû îáèòàíèÿ ÷åëîâåêà;
     ä) èíôîðìèðîâàíèå ãîñóäàðñòâåííûõ îðãàíîâ, îðãàíîâ ìåñ-
         òíîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ, îðãàíèçàöèé íåçàâèñèìî îò èõ
         îðãàíèçàöèîííî-ïðàâîâîé ôîðìû, à òàêæå ãðàæäàí î ðå-
         çóëüòàòàõ, ïîëó÷åííûõ â õîäå ìîíèòîðèíãà.
     II. Ïîðÿäîê ïðîâåäåíèÿ ìîíèòîðèíãà.
     10. Ïðîâåäåíèå ìîíèòîðèíãà íà ôåäåðàëüíîì óðîâíå, óðîâ-
íå ñóáúåêòîâ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, óðîâíå ìóíèöèïàëüíûõ
îáðàçîâàíèé îñóùåñòâëÿåòñÿ îðãàíàìè è ó÷ðåæäåíèÿìè ãîñóäàð-
ñòâåííîé ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêîé ñëóæáû Ðîññèéñêîé
Ôåäåðàöèè ñîâìåñòíî ñ ôåäåðàëüíûìè îðãàíàìè èñïîëíèòåëü-
íîé âëàñòè, îðãàíàìè èñïîëíèòåëüíîé âëàñòè ñóáúåêòîâ Ðîññèé-
ñêîé Ôåäåðàöèè è îðãàíàìè ìåñòíîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ.
     11. Ó÷ðåæäåíèÿ Ãîñóäàðñòâåííîé ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè-
÷åñêîé ñëóæáû Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ñîâìåñòíî ñ îðãàíàìè
ìåñòíîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ è îðãàíèçàöèÿìè îñóùåñòâëÿþò:
     à) ñáîð, õðàíåíèå, ïåðâè÷íóþ îáðàáîòêó, îöåíêó èíôîð-
         ìàöèè, ïîëó÷åííîé â õîäå ìîíèòîðèíãà, è ïåðåäà÷ó åå â
         öåíòðû ãîñóäàðñòâåííîãî ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêî-
         ãî íàäçîðà â ñóáúåêòàõ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè;
     á) ïîäãîòîâêó ïðåäëîæåíèé äëÿ îðãàíîâ ìåñòíîãî ñàìîóï-
         ðàâëåíèÿ ïî âîïðîñàì îáåñïå÷åíèÿ ñàíèòàðíî-ýïèäåìèî-
         ëîãè÷åñêîãî áëàãîïîëó÷èÿ íàñåëåíèÿ â ãîðîäñêèõ è ñåëü-
         ñêèõ ïîñåëåíèÿõ.
     12. Ó÷ðåæäåíèÿ ãîñóäàðñòâåííîé ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè-
÷åñêîé ñëóæáû Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè â ñóáúåêòàõ Ðîññèéñêîé
Ôåäåðàöèè è íà òðàíñïîðòå (âîäíîì, âîçäóøíîì) ñîâìåñòíî ñ
óïîëíîìî÷åííûìè îðãàíàìè èñïîëíèòåëüíîé âëàñòè ñóáúåêòîâ
Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è îðãàíèçàöèÿìè îñóùåñòâëÿþò:
     à) âåäåíèå áàç äàííûõ ìîíèòîðèíãà íà óðîâíå ñóáúåêòîâ
         Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è íà òðàíñïîðòå;
     á) ïðîâåäåíèå àíàëèçà ïîëó÷åííûõ äàííûõ, âûÿâëåíèå ïðè-
         ÷èííî-ñëåäñòâåííûõ ñâÿçåé ìåæäó ñîñòîÿíèåì çäîðîâüÿ
         íàñåëåíèÿ è ôàêòîðàìè ñðåäû îáèòàíèÿ ÷åëîâåêà, ïðî-
         ãíîçèðîâàíèå äèíàìèêè íàáëþäàåìûõ ÿâëåíèé íà óðîâíå
         ñóáúåêòîâ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è íà òðàíñïîðòå;
     â) ïîäãîòîâêó ïðåäëîæåíèé äëÿ îðãàíîâ ãîñóäàðñòâåííîé
         âëàñòè ñóáúåêòîâ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ïî âîïðîñàì

12