ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
174
которую и должно главным образом быть направлено его внимание и
которая состоит в том, чтобы «делать слабое более сильным», как
говорили софисты, и благодаря этому поддерживать движение
целого.
Второе «контрправило», рекомендующее разрабатывать
гипотезы, несовместимые с наблюдениями, фактами и
экспериментальными результатами, не нуждается в особой защите,
так как не существует ни одной более или менее интересной теории,
которая согласуется со всеми известными фактами.
Не существует идеи, сколь бы устаревшей и абсурдной она ни
была, которая не способна улучшить наше познание. Вся история
мышления конденсируется в науке и используется для улучшения
каждой отдельной теории. Нельзя отвергать даже политического
влияния, ибо оно может быть использовано для того, чтобы
преодолеть шовинизм науки, стремящейся сохранить status quo».
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М.,
1986. С.126 – 151, 153 – 164, 166 – 182, 186 – 198, 216, 219 – 236.
«Три основных точки зрения на природу научных революций:
1. Наука рождается в результате революции, которая состоит
в победе над суеверием и предрассудками, но в самом здании науки
каждая его часть так фундаментально обоснована, что не может быть
поколеблена.
2. Каждое достижение науки может быть модифицировано,
но не опровергнуто.
3. Состоит в том, что если теория не может быть
опровергнута посредством эмпирических данных, то она ненаучна, и
наоборот.
Введем теперь совершенно новый фактор – опасение ученого
потерять контакт со своими коллегами. Этот фактор тесно связан с
вышеназванными концепциями научных революций следующим
образом. Общим для этих трех концепций является прогрессистский
взгляд на науку. А неприятное следствие прогресса науки для
индивида состоит в том, что однажды он может обнаружить, что
отстал.
Ученый может стать старомодным вследствие приверженности
устаревшей идее, просто от незнания новых методов, теорий,
экспериментальных исследований или же оттого, что он уже не в
состоянии их понять. В таком случае бесполезно «для виду»
