ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
229
В это время механическая картина мира утрачивает статус общенаучной.
В биологии, химии и других областях знания формируются специфические
картины реальности, нередуцируемые к механической.
Одновременно происходит дифференциация дисциплинарных идеалов и
норм исследования. Например, в биологии и геологии возникают идеалы
эволюционного объяснения, в то время как физика продолжает строить свои
знания, абстрагируясь от идеи развития. Но и в ней, с разработкой теории поля,
начинают постепенно размываться ранее доминировавшие нормы
механического объяснения. Все эти изменения затрагивали главным образом
третий слой организации идеалов и норм исследования, выражающий
специфику изучаемых объектов. Что же касается общих познавательных
установок классической науки, то они еще сохраняются в данный исторический
период.
Центральной становится проблема соотношения разнообразных методов
науки, синтеза знаний и классификации наук. Выдвижение ее на передний план
связано с утратой прежней целостности научной картины мира, а также с
появлением специфики нормативных структур в различных областях научного
исследования. Поиск путей единства науки, проблема дифференциации и
интеграции знания превращаются в одну из фундаментальных философских
проблем, сохраняя свою остроту на протяжении всего последующего развития
науки.
Первая и вторая глобальные революции в естествознании протекали как
формирование и развитие классической науки и ее стиля мышления.
Третья глобальная научная революция была связана с преобразованием
этого стиля и становлением нового, неклассического естествознания. Она
охватывает период с конца XIX до середины XX столетия. В эту эпоху
происходит своеобразная цепная реакция революционных перемен в различных
областях знания: в физике (открытие делимости атома, становление
релятивистской и квантовой теории), в космологии (концепция нестационарной
Вселенной), а химии (квантовая химия), в биологии (становление генетики).
Возникает кибернетика и теория систем, сыгравшие важнейшую роль в
развитии современной научной картины мира.
В процессе всех этих революционных преобразований формировались
идеалы и нормы новой, неклассической науки. Они характеризовались отказом
от прямолинейного онтологизма и пониманием относительной истинности
теорий и картины природы, выработанной на том или ином этапе развития
естествознания. В противовес идеалу единственно истинной теории,
«фотографирующей» исследуемые объекты, допускается истинность
нескольких отличающихся друг от друга конкретных теоретических описаний
одной и той же реальности, поскольку в каждом из них может содержаться
момент объективно-истинного знания.
Осмысливаются корреляции между онтологическими постулатами науки
и характеристиками метода, посредством которого осваивается объект. В связи
с этим принимаются такие типы объяснения и описания, которые в явном виде
содержат ссылки на средства и операции познавательной деятельности.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- …
- следующая ›
- последняя »
