Прикладная этика - 87 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЮФУ | Ростов-на-Дону

Составители: 

Рубрика: 

87
Для примера, посмотрим, как информационных технологии в развивают
систему образования и воспитания. Можно представить воздействие информа-
ционных технологий на рост человеческого капитала в виде следующих при-
оритетов: рост соотношения цена – качество услуг образования за счет исполь-
зования технологий дистанционного образования; формирование на базе дис-
танционного образования системы непрерывного послевузовского образования;
повышение эффективности воспитательных элементов образования, способст-
вующих развитию позитивных мотиваций человека. Информационные техно-
логии расширяют когнитивные способности человека, обеспечивают рост эф-
фективности экономических рынков за счет минимизации издержек потребите-
лей на информацию о ценовых и качественных характеристиках интересующих
их товаров. Более того, за счет расширения инструментов поиска несистемати-
зированной информации (сайты Интернет-поиска и Интернет-каталоги), прин-
ципиального упрощения доступа к персонализированной экспертной информа-
ции (ньюс-группы, веб-форумы) обеспечивается упрощение доступа людей к
информации о различных возможностях: вакансиях, предложениях о сотрудни-
честве, участии в различного рода организациях, которые раньше распростра-
нялись преимущественно по непубличным, неформальным каналам, что допол-
нительно ограничивало социальную мобильность и усиливало степень соци-
альной дифференциации. Следовательно, информационные технологии вносят
прямой вклад в повышение качества жизни человека. Например, благодаря от-
крываемому Интернетом упрощению доступа к информации, установлению но-
вых контактов (ньюс-группы, веб-форумы), появлению возможностей включе-
ния и восприятия подходов различных субкультур человеку удается значитель-
но расширить перечень воспринимаемых альтернатив, расширить поле воз-
можностей собственной идентичности и самопрезентации, что позволяет в мак-
симальной степени вырваться из-под пресса статусных, возрастных и прочих
барьеров и ограничений. Этот эффект хорошо соотносится с современными по-
стмодернистскими теориями. В настоящее время исследователи подтверждают
переход граждан современных развитых государств к постиндустриальной,
точнее, постэкономической системе ценностей, которая может быть представ-
лена как сдвиг вверх в иерархии потребностей по А. Маслоу: рост значимости
потребностей в принадлежности, признании и самоактуализации по мере
удовлетворения первичных материальных потребностей. Этот фактор про-
является не только в росте объемов неоплачиваемой или частично оплачивае-
мой «волонтерской» деятельности в негосударственных некоммерческих орга-
низациях, но даже в таком коммерциализированном секторе экономики, как
производство программного обеспечения.
Долгосрочная тенденция перехода к постэкономической системе ценно-
стей позволяет говорить о перспективах повышения значимости Интернета в
качестве инструмента установления эффективной коммуникации: во-первых,
в качестве удобной среды как профессионального, так и неформального обще-
ния (потребность в принадлежности и признании), во-вторых, как образова-
тельной среды и среды проявления общественной и социальной активности
(потребность в самоактуализации). В обоих качествах Интернет проявляет

Страницы