Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов. Деларю В.В. - 16 стр.

          V. По уровню развития (генетическая классификация):
- наглядно-действенное - определяется и ограничивается возможностью
  манипулирования с конкретными предметами в конкретной наглядной данной
  ситуации (в условиях непосредственного восприятия поля манипулирования);
  преобладает у ребенка в возрасте до 1-го года;
- наглядно-образное - человек оперирует наглядными изображениями объектов, их
  образами (рисунок, схема, план);
- словесно-логическое мышление характеризуется использованием понятий,
  логических конструкций; функционирует на базе языковых, знаковых средств.
      Иногда выделяют 3 уровня мышления:
- операционный уровень - характер выполнения мыслительных операций;
- организации деятельности - это мотивация, динамика работоспособности;
- личностный уровень - отражает влияние стрессовых ситуаций на мышление.
      Сильные эмоции ухудшают качество мыслительного процесса.
                                    Интеллект
      1-5% населения страдает врожденным слабоумием, еще у 5-10% имеется
пограничная умственная недостаточность; у пожилых людей часто наблюдается
снижение интеллекта.
      Интеллект, интеллектуальная функция - это умственная способность
человека, лежащая в основе его разумной, сознательной деятельности. Интеллект
это не есть синоним мыслительной способности, интеллект включает в себя
приобретенные знания, опыт и способность к их дальнейшему накоплению и
использованию при умственной деятельности. Поэтому принято говорить о
своеобразных предпосылках интеллекта, куда традиционно относят в первую
очередь:
- память;
- объем знаний (в первую очередь, уровень образования);
- умственную работоспособность;
- активную функцию внимания, внимательность.
      Активная сторона интеллекта - мыслительная функция с внутренней и
внешней речью. Оценка интеллекта - это оценка, в первую очередь, мышления, а
также и предпосылок интеллекта.
                                   Воображение
      Воображение – особая форма человеческой психики, стоящая
отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая
промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.
Именно в воображении в наибольше степени проявляется загадочный
характер психики.
      Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою
деятельность и управляет ею. Выделяют:
• Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по
   собственному желанию, усилием воли вызывает у себя определенные образы.
                                     16