Психология отклоняющегося поведения. Деларю В.В. - 16 стр.

богу, ведь только бог может определять сколько кому жить - церковь    1. Вандализм как способ приобретения. Основной мотив разрушения
категорически против) и эгоизме (при совершении самоубийство, ко-        - материальная выгода (при погромах магазинов).
торое всегда всеми осуждалось, человек не задумывается о пережива-    2. Тактический вандализм. Разрушение используется как средство
ниях своих родных и близких, каково им будет; что будет с родными -      для достижения других целей (например, чтобы не допустить сни-
один из ключевых моментов при психологическом консультировании           жения цен, уничтожаются целые партии товара).
и психокоррекции).                                                    3. Идеологический вандализм. Разрушитель преследует социальные
        О наличии суицидальных мыслей или "плохих" мыслей, мыс-          или политические цели (разрушение церквей, соборов, монастырей
лей что-то сделать с собой (т.е. вероятности совершения самоубийст-      в СССР).
ва) в соответствующих ситуациях всегда надо спрашивать и, возмож-     4. Вандализм как мщение. Разрушение происходит в ответ на обиду
но, несколько раз возвращаться к этой теме:                              или оскорбление.
• важно отношение к самоубийству: лучше - если оно человека пу-       5. Вандализм как игра. Эта распространённая разновидность детско-
   гает и хуже, если он к имеющимся у него подобным мыслям отно-         го разрушения рассматривается как возможность поднять статус в
   сится спокойно;                                                       группе сверстников и подросткового вандализма за счет проявле-
• стоит узнать не было ли в недалёком прошлом (несколько дней,           ния силы, ловкости, смелости.
   несколько недель назад) таких мыслей (пациент скорее признается    6. Злобный вандализм. Представляет собой акты, вызванные чувст-
   о наличии таких мыслей в прошлом, чем в настоящем) и соотно-          вом враждебности, зависти, неприязни к другим людям и удоволь-
   сить его состояние в прошлом и настоящем.                             ствия от причинения вреда.
        Самоубийство не способ решения своих проблем, психически              Классификация мотивов вандализма Д.Кантера:
здоровый человек не должен прибегать к этому, чаще это характерно     1. Гнев. Разрушительные действия объясняются чувством досады,
для лиц с психопатическими чертами характера, алкоголизмом и в           переживанием неспособности достигнуть чего-либо и могут быть
большинстве случаев целесообразна консультация психиатра.                попыткой справиться со стрессом.
        Эффективны телефоны доверия и центры по оказанию психо-       2. Скука. Причина - желание развлечься. Мотивом выступает поиск
логической помощи, находящиеся, в том числе, в учебных заведениях.       новых впечатлений, острых ощущений, связанных с запретностью
        Можно сочувствовать самоубийце, но нельзя сочувствовать          и опасностью.
самоубийству.                                                         3. Исследование. Целью разрушения служит познание (любопытство,
                                                                         желание понять, как работает система, - в детском возрасте).
                   ВАНДАЛИЗМ И ГРАФФИТИ                               4. Эстетическое переживание. Наблюдение физического процесса
        Вандализм ("бессмысленное уничтожение культурных и ма-           разрушения создаёт новые визуальные структуры, сопровождаю-
териальных ценностей") - одна из форм разрушительного поведения          щиеся звуками, которые кажутся приятными.
человека, включающего самые разнообразные виды - от замусорива-       5. Экзистенциальное исследование. Вандализм может выступать как
ния парков и вытаптывания газонов до погромов магазинов во время         средство самоутверждения, исследования возможностей своего
массовых беспорядков.                                                    влияния на общество, привлечения внимания к себе (типа поступка
        Вандализм - преимущественно мужской феномен. Большин-            Геростата, ради личной славы сжегшого храм).
ство актов вандализма совершается молодыми людьми, не достигши-               Термин "граффити" (ударение на 1-м и) происходит от италь-
ми 25 лет (пик вандализма -на 11-13 лет; вандализм занимает замет-    янского "graffito" и означает "проводить линии", "писать каракулями",
ное место в структуре криминальной активности подростков 13-17        "выцарапывать". Первоначально этот термин относился лишь к древ-
лет).Хотя в общественном сознании подросток-вандал - примитивное      ним надписям и употреблялся историками и археологами (в частно-
существо с отклонениями в умственном и психическом развитии и         сти, граффити показали, что битвы не всегда носили кровавый харак-
выходец из низких социальных слоёв, многие исследования не выяви-     тер и что гладиаторами нередко были свободные люди, а не рабы.).
ли корреляции между склонностью к вандализму и принадлежностью        Сейчас термин "граффити" обозначает всякую неразрешенную над-
к определенному социальному слою; подростки-вандалы обладают          пись, энак, сделанный любым способом на объектах общественной и
примерно таким же интеллектом, как и их сверстники, однако успе-      частной собственности. Иногда граффити рассматривается как аль-
вают в школе гораздо хуже.                                            тернативная форма искусства ХХ века.
        Мотивационная типология вандализма С.Коэна:

                                30                                                                     31