Специальная психология. Деларю В.В. - 30 стр.

      Поведение детей с гипердинамическим синдромом характеризуется стремле-
нием к постоянным движениям, крайней неусидчивостью, они трогают и хватают
попадающие в их поле зрения предметы, задают много вопросов, часто не слушая
ответов на них. Их внимание может быть привлечено лишь на короткое время, что
крайне затрудняет проведение воспитательной работы с ними в дошкольных учреж-
дениях, а также их школьное обучение. В связи с повышенной двигательной актив-
ностью и общей возбудимостью дети легко вступают в конфликты со сверстниками
и часто нарушают режим детских учреждений.
      Расстройство очень неспецифично, может встречаться при органических по-
ражениях головного мозга (что часто рассматривается как "минимальная мозговая
дисфункция"), при олигофрениях и пограничных состояниях интеллектуальной не-
достаточности, возможно при шизофрении. В качестве самостоятельного расстрой-
ство формулируется как "Гиперкинетическое расстройство поведения" (F90.1; F90-
F98 -"Поведенческие и эмоциональные расстройства с началом, характерным для
детского и подросткового возраста").
      ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ И ПАТОХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ
                                   РЕАКЦИИ
      Уже с 6-7 лет нередко приходится встречаться с так называемыми психоген-
ными характерологическими и патохарактерологическими реакциями, т.е. выра-
жающими как нормальное, так и патологическое психическое реагирование.
      Под характерологической реакцией следует понимать преходящее ситуацион-
но обусловленное изменение поведения ребенка, которое проявляется преимущест-
венно в определенной микросреде, имеет четкую психологическую направленность,
не ведет к нарушением социальной адаптации и не сопровождается расстройствами
соматических функций.
      Патохарактерологическими реакциями называются психогенные личностные
реакции, которые проявляются преимущественно в разнообразных отклонениях по-
ведения ребенка, ведут к нарушению социально-психологической адаптации и, как
правило, сопровождаются сомато-вегетативными расстройствами. Чаще всего пато-
характерологическая реакция развивается из характерологической.
      Патологические реакции от нормальных отличаются следующим:
1. Они усилены количественно и не адекватны значимости вызванной их ситуации.
2. Склонны к генерализации, т.е. распространению за пределы той ситуации и мик-
   росреды, где они возникли.
3. Имеют тенденцию становится стереотипом поведения в разных ситуациях.
4. Приводят к социальной дезадаптации.
      В отечественной психиатрии и психологии принято выделять:
      Детские реакции, они встречаются с 6-7-ми лет и могут переходит в подрост-
ковый период. К ним относят:
      1) реакции отказа. Наблюдаются у робких, пугливых детей, инфантильных
детей, когда нарушаются эмоциональные отношения ребенка или подростка, при
смене ситуации, в условиях лишения чего-то (вследствие помещения в интернат, на
                                       30