Единый государственный экзамен как экспериментальная педагогическая технология. Донцов В.Н. - 49 стр.

                                   49


ПРИЛОЖЕНИЕ А.
          Применение компьютерной системы «Mathematica-5»
        при дидактическом конструировании слайдов к занятию
    В целях эргологической рационализации педагогической деятельности
и повышения её качества полезно начинающему учителю/ преподавателю
математики широко использовать возможности компьютерных математи-
ческих систем, которые позволяют, в частности, оперативно:
 - устранять неполноту в списках ответов, имеющихся в действующих
    учебниках, учебных пособиях и сборниках задач;
 - визуализировать некоторые теоретические положения, конструируя со-
    ответствующие графические образы в форме слайдов;
 - документировать и иерархизировать методические результаты педаго-
    гической деятельности.
   Выделим аспект, связанный с визуализацией, созданием на компьютере
графических образов в форме слайдов. В психолого-педагогической и ме-
тодической литературе обычно выделяют три основных вида наглядных
пособий, демонстрируемых с помощью ТСО: эпидиаграмму, кодограмму и
слайд (диапозитив).
   1. Эпидиаграмма – это учебный (дидактический) материал в виде не-
      прозрачного чертежа, рисунка, 2- или 3-мерного графика, текста, де-
      монстрируемого с помощью эпископа в специально затемнённом
      помещении в целях статической демонстрации.
   2. Кодограмма – это дидактический материал в виде учебного текста,
      рисунка чертежа, графика, выполненный на прозрачной подложке
      (плёнке), проецируемый на осветлённую классную доску в осветлён-
      ном помещении и позволяющий комбинировать (накладывать, пере-
      мещать, достраивать) его с другим аналогичными материалами.
   3. Слайд (диапозитив) – это дидактический материал, выполненный на
      прозрачной подложке (плёнке), проецируемый на белый экран в за-
      темнённом помещении с целью статической демонстрации и анали-
      за.
Приведём пример использования компьютерной системы «Mathematica-5»
при дидактическом конструировании слайдов к урокам математики. Выде-
лим аспект, связанный с визуализацией, созданием на компьютере графи-
ческих слайдов
      В современных условиях компьютеризации школы важную роль в
педагогической деятельности играет мультимедийный проектор, представ-
ляющий собой проекционное устройство, функционирующее под управле-
нием компьютера и технологически позволяющее интегрировать в компь-