История политических и правовых учений. Доржиев Ж.Б - 12 стр.

сти имуществ. Заслуга Локка – идея естественных прав человека и        и не выработали окончательного и общепризнанного их решения.
теория разделения властей. Макиавелли положил начало политиче-         Спорность ряда оценок некоторых идей и политических мыслителей
ской теории, основанной на изучении отношений и интересов лю-          вряд ли когда-нибудь будет преодолена: допустимо ли для блага го-
дей, социальных групп; но ему же принадлежит резкое противопос-        сударства (для спасения Отечества) совершать нечестные, противо-
тавление политики и морали. Особенность учения Руссо – отрица-         речащие элементарным нормам морали поступки? Какова в связи с
тельное отношение к представительной системе, обоснование непо-        ответом на этот вопрос оценка соответствующих идей Макиавелли?
средственной демократии. Суть анархизма – отрицание государст-         Достаточно ли компетентен народ, чтобы все без исключения законы
ва. Либерализм – защита индивидуальных прав от государственного        принимались не иначе как непосредственным народным голосовани-
вмешательства в развитие экономических и других общественных           ем, как предлагал Руссо?
отношений. В проектах Сперанского впервые говорилось о созда-               Задача студента – выработать собственное мнение по спорным
нии в России выборной Государственной Думы. В каждом полити-           проблемам истории политических и правовых учений. Студент
ко-правовом учении есть нечто для своего времени новое – именно        должен знать факты (к ним относятся содержание и связи полити-
эти новые (и потому оригинальные) идеи отличают одно учение от         ко-правовых доктрин); на основе этих знаний правовед высокой
другого.                                                               квалификации (в том числе с незаконченным высшим образовани-
                                                                       ем) должен уметь обосновывать собственное мнение, дать свою
                                                                       оценку политико-правовых доктрин. По вопросу о том, надо ли за-
       ОЦЕНКА ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЙ ДОКТРИНЫ                               учивать даты жизни и биографии политических мыслителей, надо
                                                                       сделать специальное пояснение. Авторами политико-правовых док-
     Изучив политико-правовую доктрину, студент должен дать ее         трин выступают, как правило, отдельные мыслители, деятельность
оценку. Эта оценка не всегда и не обязательно совпадает с той, кото-   которых протекала в определенной стране, в конкретный историче-
рая содержится в учебнике и другой литературе. В основе оценки         ской обстановке, в хронологически ограниченный период. Для ори-
любого учения лежит ряд объективных критериев: новизна (для сво-       ентации студента во времени в учебнике указаны даты жизни мыс-
его времени) учения, выдвижение мыслителем новых идей, логич-          лителей прошлого. Но история политических и правовых учений
ность их обоснования, влияние этого учения на исторические собы-       изучает не «жизнь замечательных людей», а развитие специфиче-
тия, его восприятие (полностью или частично) последующей полити-       ской формы общественного сознания, политико-правовых доктрин,
ческой и правовой идеологией. К объективным критериям относится        теоретических концепций государства и права. С точки зрения
также обоснование или защита гуманистических начал, общечелове-        предмета истории политических и правовых учений нет никакого
ческих ценностей. К субъектным критериям относится личное отно-        смысла досконально изучать биографии политических мыслителей
шение автора учебника, публикации, преподавателя, студента к по-       и заучивать даты их жизни в ущерб постижению логики развития
литико-правовому идеалу, содержащемуся в учении, а также к степе-      политико-правовых доктрин. Однако отдельные факты биографии
ни убедительности логического и теоретического обоснования само-       тех политических мыслителей, которые принимали активное уча-
го учения. Разумеется, самостоятельность мышления состоит не в         стие в политической жизни своей эпохи, помогают уяснить и глуб-
том, чтобы, наугад высказать ничем не обоснованное мнение. Трудно      же понять смысл разработанных ими политико-правовых доктрин.
ожидать также, что современный студент станет отрицать и порицать      Так, для общей оценки учения Гоббса немаловажно обратить вни-
гуманистические идеалы и общечеловеческие ценности, содержа-           мание на эволюцию взглядов Гоббса, особенно его отношение к
щиеся в ряде учений. Но в истории политических и правовых учений       правительству Кромвеля, на мотивы возвращения Гоббса в Англию
немало спорных проблем и оценок. Кто был прав в споре о демокра-       после установления там стабильного правительства и гражданского
тии – Сократ или софисты – учители мудрости? Кто должен управ-         порядка. На формирование и развитие учения Платона о государст-
лять государством – народ или собрание ученых мудрецов? Государ-       ве и законах существенное влияние оказали процесс и казнь его
ство ли существует ради человека или человек существует для госу-      учителя Сократа, длительные поездки в Египет, в Сицилию, зна-
дарства? Чье благо выше? С попыток осмысления и теоретического         комство с сиракузским правителем Дионисием, основание Акаде-
решения этих вопросов начинается сама история политических и           мии. При изучении политических и правовых взглядов Вольтера
правовых учений. Современная политическая теория и практика так        суть этих взглядов поможет глубже понять многолетнюю борьбу


                                                                 23    24