Экологическое право. Учебно-методическое пособие. Доржиев Ж.Б. - 110 стр.

есть ранее не существовавшее в рамках античной культуры Древнего Рима.                    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Затем, уже в эпоху Возрождения, оно было тщательно обработано в запад-              ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ноевропейских университетах своими толкователями (глоссаторами и по-             Государственным образовательным стандартом высшего профессио-
стглоссаторами), стало правовой ценностью общечеловеческого значения и      нального обучения предусматривается выделение в учебных планах вузов
выступило основой кодификации гражданского законодательства в право-        времени, отводимого на самостоятельную (внеаудиторную) работу студен-
вых системах романо-германской правовой семьи.                              тов. Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды
     Рассмотренные процессы заимствования, взаимовлияния правовых сис-      его аудиторной и внеаудиторной учебной работы, как правило, не должен
тем мира неизбежно ведут к их сближению, к унификации. Это наблюдается      превышать 54 часов в неделю.
не только внутри конкретных правовых систем (семей), но и между система-         Главное в правильной организации самостоятельной работы – ее плани-
ми, относящимися к разным семьям. В условиях экономической, политиче-       рование, которое в принципе уже задано учебными планами вузов, тематиче-
ской, культурной интеграции народов процесс унификации носит целена-        скими планами и последовательностью изучения юридических дисциплин.
правленный характер. В тотальной, всеобъемлющей унификации правовых              Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию.
систем, охватывающей все отрасли права, нет необходимости, она недости-     Многие весьма активно используют «систему опережающего чтения», т.е.
жима. Правовые системы разных государств будут сохранять разнообразие,      предварительно прочитывают лекционный материал, содержащийся в учеб-
поскольку они отражают специфику жизни народов, государств.                 никах и учебных пособиях, закладывают базу для более глубокого воспри-
     В унификации нуждаются, прежде всего отрасли и институты, связан-      ятия лекции. В то же время бытует такая точка зрения, что «на лекции мож-
ные с регулированием международных связей (воздушное, морское, финан-       но не ходить, так как есть учебники, всегда можно в них потом прочитать
совое, процессуальное право и др.), а также с состоянием прав и свобод      материал» или воспользоваться лекциями прилежного сокурсника. Здесь и
граждан. Унификация проявляется, прежде всего в экономической сфере.        таится причина получения неудовлетворительных оценок, так как ничто не
Большая роль в унификации правовых систем мира принадлежит междуна-         может заменить живое слово лектора, его общение с аудиторией.
родному праву, международным договорам, конвенциям.                              Подготовка к семинарскому занятию требует, прежде всего, чтения ре-
     Унификация права осуществляется не только в региональном плане, но и   комендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования,
в глобальном. Это происходит за счет идеологического влияния одних систем   подготовки докладов и сообщений. Ниже, в помощь студенту дается список
на другие, путем прямой рецепции, инкорпорации частей одних правовых        литератур, основная и дополнительная. Особенно это актуально при ис-
систем другими, в результате влияния в свое время колонизации. На совре-    пользовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиу-
менном этапе основная роль принадлежит международному праву (междуна-       мов, деловых игр и т.п. В последнее время все большее распространение
родным двусторонним и многосторонним договорам и конвенциям).               получают просмотры видеокассет с записью лекций преподавателей, ис-
                                                                            пользование иной аудиовизуальной техники.
                                                                                 В процессе организации самостоятельной работы большое значение
                                                                            имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие
                                                                            проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Беседа студента и
                                                                            преподавателя может дать многое, ибо еще Платон в своей знаменитой Ака-
                                                                            демии весьма активно использовал этот простой прием получения знаний.
                                                                                 И последнее: самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный
                                                                            характер, однако вполне возможно и коллективное осмысление проблем
                                                                            теории государства и права.
                                                                                 Кроме этого студенты в рамках самостоятельной работы выполняют
                                                                            курсовую работу по соответствующим темам. Выбор темы и проверку ее
                                                                            соответствия требованиям, предъявляемым к курсовым работам, лучше на-
                                                                            чать с ознакомления с главой учебника, со статьей в энциклопедии, с карто-


                                                                     219    220