Разработка и методические рекомендации по применению автоматизированной обучающей системы (АОС) по начертательной геометрии в учебном процессе. Доржиев Ц.Ц. - 59 стр.

   4. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ АОС ПО НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ В
                       УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

       В соответствии с государственными стандартами в учебных планах вузов
наблюдается увеличение учебного времени для самостоятельной внеаудиторной работы
студентов. При использовании компьютерных технологий акцент в обучении переносится
именно в сторону самостоятельной работы по такому сложному предмету, как
начертательная геометрия. Наша АОС создавалась как дополнение к основному курсу
начертательной геометрии и инженерной графики для самостоятельной индивидуальной
работы студентов во внеаудиторное время (в дисплейных классах, на домашнем компьютере
и при дистанционном обучении). Разумеется, применение не ограничивается только этими
условиями. В соответствии с принципом адаптивности данная обучающая система может
успешно применяться при входном, промежуточном и выходном контроле, а также, если
время и ресурсы позволяют, и в аудиторные часы.
       С использованием АОС студент получает возможность:
       •      вести изучение предмета в оптимальном для него темпе;
       •      обучается тем методом и на том уровне изложения, который наиболее
соответствует уровню его подготовленности и психофизическим характеристикам;
       •      имеет возможность вернуться к изученному ранее материалу, получить
необходимую помощь, прервать процесс обучения в произвольном месте, а затем к нему
возвратиться;
       •      может наблюдать динамику образования различных объектов и т.д.
       •      может управлять изучаемыми объектами, действиями, процессами и видеть
результаты своих воздействий;
       •      легче преодолевать барьеры психологического характера (несмелость,
нерешительность, боязнь насмешек) вследствии определенной анонимности контакта с
компьютером;
       •      проводить самоконтроль;
       •      отрабатывать необходимые умения и навыки до той степени подготовленности,
какая требуется вследствии исключительной "терпеливости" компьютера.

                    4.1. Индивидуальная самостоятельная работа

      1. Организационные моменты.
      Необходимо в первую очередь подготовить дисплейные классы и программное
обеспечение для занятий во внеаудиторное время, а также методические материалы в виде
методических указаний, инструкций или правил занятий с АОС. Расписание занятий в
дисплейных классах должно быть заранее подготовлено. Студент, приходя в класс, берет
талон с номером компьютера у дежурного лаборанта или инженера. Может взять задание у
преподавателя или сам планирует, что и в каком порядке изучать. Время на одно занятие с
АОС в соответствии с гигиеническими требованиями и с экспериментальными данными не
должно превышать 45 минут. Начертательную геометрию и инженерную графику студенты
обычно изучают на первом курсе, в первом семестре. Многие студенты, особенно из
сельских школ, не знают компьютер и не имеют навыков работы с ними, поэтому
преподаватели или инженеры должны показать, как работать с компьютером и с обучающей
системой.
      2. Основы технологий применения. При запуске программ открывается меню АОС и
студенту необходимо в соответствии с оптимальными путями диалога открыть меню
АОСпомощь (?) и прочитать условия работы с системой. Затем выбрать из меню Режим –
свободный (АОС14 – АОС), тогда открываются через меню Файл разделы, претесты, темы,
постесты, и он в удобном ему темпе начинает обучение. Рекомендуется, в соответствии с

                                          59