Разработка и методические рекомендации по применению автоматизированной обучающей системы (АОС) по начертательной геометрии в учебном процессе. Доржиев Ц.Ц. - 66 стр.

       24.    Дрига В.Н. Панков М.Н. К вопросу о дидактических требованиях по состоянию
программно-педагогических средств. /В сборнике Компьютер и образование. /Под ред.
Разумовского В. Г. –Москва: АПН СССР, 1991г.-117с.
       25.    Зайцева Л.В., Новицкий Л.П., Грибкова В.А. Разработка и применение
автоматизированных обучающих систем на базе ЭВМ. Рига–“Зинатне”, 1989 г.-174 с.
       26.    Иванов О.Н., Чайкин А.А., Шевченко В.Н. Язык программирования AutoLISP
(Release 10, 11). Курс для учебных центров и самостоятельного изучения. Trinika Ltd.,
Москва, 1992 г.
       27.    Извозчиков В.А. Дидактические основы компьютерного обучения:
Межвузовский сборник научных трудов. /ЛГПИ им. А.М. Герцена. ЛГПИ-1989 г.- 202 с.
       28.    Инженерная психология. /Под ред. Г. К. Середы. – Киев, 1976.
       29.    Камерон П. Дж., В. Ач., Линт. Теория графов, теория кодирования и блок –
схемы. Пер. Б.С. Стечкина, Наука М., 1980.
       30.    Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы// Пер. с англ., Под ред. Е.
Соколова.-М.:Мир, 1978.
       31.    Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика
их использования: Уч. пособие для студ. вузов. - М: Изд. Центр «Академия», 2001. - 256
с.
       32.    Котов И.И. Начертательная геометрия. М-1970 г.
       33.    Котов И.И., Полозов В.С., Широкова Л.В. Алгоритмы машинной графики. М-
2000.
       34.    Крутецкий В.А. Некоторые вопросы психологии учителя. В кн. Основы
педагогической психологии. М.: - 1972.
       35.    Курс начертательной геометрии (на базе ЭВМ). Под ред. А. М. Тевлина –
Москва: “Высшая школа”, 1983г.- 146 с.
       36.    Латышев В. Л. Автоматизированные обучающие системы на базе микро- ЭВМ.
(Взаимодействие человека и ЭВМ в учебном процессе): Учебное пособие – М.: МАИ, 1987г.,
12-15с.
       37.    Латышев В. Л. Методика подготовки курсов для автоматизированных
обучающих систем на базе ЭВМ: Учебное пособие- М.: МАИ, 1983г.
       38.    Лобанов Ю.И. Телеологический подход к оценке эффективности
компьютерного обучения / Создание АОС и комплексов для высшей школы на базе
персональных ЭВМ. XIII Советско- Французский семинар (Казань, 10-14 октября, 1988г.)
Материалы семинара–Казань; Издательство Казанского университета, том1, 1988г, 23-31 с.
       39.    Ляудис В.Я. Психологические принципы конструирования диалоговых
обучающих систем // В сборнике психолого-педагогические и психолого-физиологические
проблемы компьютерного обучения– Москва: изд. АН СССР 1985г –162 с.
       40.    Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы. Москва.,
Знание, 1986 г.- 80 с.
       41.    Машбиц Е.И. Методические рекомендации по проектированию обучающих
программ.// Киев - 1986 г.
       42.    Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации
обучения. - М.: Педагогика, 1988. - 191 с.
       43.    Методические указания по разработке и использованию автоматизированных
курсов в АОС «Рига» Б.О.Мишнев, С.Н.Аганов, Б.Г. Боровская, Л.Л. Кузьмина. 1986, 34 с.
       44.    Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования
учебного процесса. – Волгоград, 1995.
       45.    Моргунов И.Б. Основы дискретной оптимизации некоторых задач
упорядочения (на примере учебного процесса). /Исследовательский центр проблем качества
подготовки специалистов. Москва, 1994г., 64-160 с.
       46.    Нетушил А.В., Никитин А.В. О методе синтеза учебных программ //Проблемы
нейрокибернетики.- Ростов-на-Дону: изд-во Рост. унив-та, 1969. – 236 – 243 с.

                                           66