ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Проблема соотношения сознания и бессознательного (второй вопрос) также имеет богатую традицию. Однако целесо-
образнее проанализировать эту проблему, начиная с работ З. Фрейда и К. Юнга, а затем показать, что внесли в рассмотрение
этой проблемы представители психоаналитической философии, экзистенциализма, феноменологии.
В третьем вопросе необходимо дать не только определение самосознания, но и выделить его отдельные уровни (этапы
развития). Рассмотрите факторы, влияющие на формирования самосознания.
Раскрывая четвертый вопрос, следует обратить внимание, что осознание человеком собственного бытия в разнообра-
зии своих отношений к миру, к другому и к самому себе в значительной мере определяется возможностями его языка. С од-
ной стороны, язык, речь – это органическая способность сознания, связанная со всеми его структурами, а также с психикой,
бессознательным, телом. С другой стороны, язык – это универсальное средство общения. Раскрывая функции языка: репре-
зентативную способность языка обозначать, замещать и обобщать предметный мир; интенциональную – направляющую,
указательную, номинативную – способность слова называть, распознавать и сообщать сведения о предметах; экспрессивную
– выражение эмоционального мира сознания, переживаний. Выяснив основные функции языка, покажите принципиальное
отличие языка человеческого общения от любой знаковой системы.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Как Вы различаете содержание понятий «сознание», «познание» и «знание»?
2. Что включают в себя чувственно-рациональный и эмоционально-ценностный уровни сознания?
3. По какому критерию в науке различают два типа мыслительной деятельности: гуманитарный и естественно-
научный?
4. Является ли сознание врожденным свойством человека?
5. Какое свойство сознания является уникальным, не наблюдаемым ни у одного предмета объективного мира?
6. Что такое духовность?
7. Сводится ли содержание бессознательного исключительно к биологической компоненте?
8. Какие особенности языка делают возможной передачу информации от одного носителя к другому, обеспечивают ее
сохранность во времени и пространстве?
9. В каком смысле можно говорить о развитии или деградации национального языка?
10. Всегда ли мышление облечено в языковую форму?
Список рекомендуемой литературы
1. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. – М., 1998.
2. Брушлинский, А.В. Почему невозможен искусственный интеллект / А.В. Брушлинский // Кибернетика: неограничен-
ные возможности и возможные ограничения. Перспективы развития. – М., 1981.
3. Денет, Д. Онтологическая проблема сознания / Д. Деннет // Аналитическая философия: становление и развитие (Ан-
тология). – М., 1998.
4. Ерахтин, А.В. Диалектика становления мышления и сознания / А.В. Ерахтин. – Свердловск, 1989.
5. Кандинский, В. О духовном в искусстве / В. Кандинский. – М., 1992.
6. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М., 1981.
7. Лой, А.Н. Сознание как предмет теоретического познания / А.Н. Лой. – Киев, 1988.
8. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М., 1979.
9. Мамардашвили, М.К. Формы и содержание мышления / М.К. Мамардашвили. – М., 1968.
10. Мамардашвили, М.К. Символ и сознание / М.К. Мамардашвили, А.М. Пятигорский. – М., 1997.
11. Минский, М. Общение с внеземным разумом / М. Минский // Реальность и прогнозы искусственного интеллекта. –
М., 1987.
12. Михайлов, Ф.Т. Сознание и самосознание индивида / Ф.Т. Михайлов. – М., 1989.
13. Михайлов, Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида / Ф.Т. Михайлов. – М., 1990.
14. Налимов, В.В. Вероятностные модели языка: о соотношении естественных и искусственных языков / В.В. Налимов.
– М., 1989.
15. Панов, Е.Н. Знаки, символы, языки / Е.Н. Панов. – М., 1983.
16. Патнэм, Х. Философия сознания / Х. Патнэм. – М., 1999.
17. Петров, М.К. Язык, знак, культура / М.К. Петров. – М., 1991.
18. Спиркин, А.Г. Сознание и самосознание / А.Г. Спиркин. – М., 1972.
19. Филимонов, С.Л. Символ и его роль в коммуникации / С.Л. Филимонов // Философия и общество. – 2001. – № 4.
20. Шилко, Ю.М. Гносеологические основы мыслительной деятельности / Ю.М. Шилко. – СПб., 1992.
Тема 13. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГНОСЕОЛОГИИ
Вопросы для общего обсуждения
1. Субъект и объект познания. Познавательное отношение к миру.
2. Модели познавательного отношения.
3. Проблема истины.
4. Научное познание, его особенности, уровни и методы.
Темы сообщений
1. Роль заблуждений в познании.
2. Знание и вера.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
