Научно-педагогическая практика. Дворецкий С.И - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТОВ
В соответствии с государственным образовательным стандартом научно-педагогическая практика
является обязательной формой практики магистрантов второго года обучения по направлению 551800
"Технологические машины и оборудование" и предназначена для дальнейшей ориентации будущих ма-
гистров на научно-педагогическую деятельность в качестве преподавателя технических дисциплин.
Особенность практики заключается в том, что она предполагает реализацию научной и педагогической
составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных докумен-
тах.
Учебный план предусматривает прохождение практики в 12 семестре в течение четырех недель.
Местом прохождения научно-педагоги-ческой практики служат общепрофессиональные и выпускаю-
щие кафедры Технологического института ТГТУ. Методическое руководство практикой осуществляет-
ся лицом, ответственным за проведение практики магистрантов.
Основными целями научно-педагогической практики являются:
• знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя технических дисциплин и
формирование умений выполнения педагогических функций;
• закрепление психолого-педагогических знаний в области инженерной педагогики и приобрете-
ние навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.
Таким образом, в ходе научно-педагогической практики магистрант должен расширить и углубить
теоретические знания:
• основных принципов, методов и форм организации педагогического процесса в техническом ву-
зе;
• методов контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых;
• требований, предъявляемых к преподавателю вуза в современных условиях.
Кроме того, магистрант должен овладеть умениями:
• осуществления методической работы по проектированию и организации учебного процесса;
• выступления перед аудиторией и создания творческой атмосферы в процессе занятий;
• анализа возникающих в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по
их разрешению;
• самостоятельного проведения психолого-педагогических исследований;
• самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.
2 СОДЕРЖАНИЕ И ТЕМАТИКА
Содержание научно-педагогической практики магистрантов не ограничивается непосредственной
педагогической деятельностью (самостоятельное проведение лабораторных и практических занятий,
семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.). Пред-
полагается совместная работа практиканта с профессорско-преподавательским составом соответствую-
щей кафедры по решению текущих учебно-методических вопросов, знакомство с инновационными об-
разовательными технологиями и их внедрение в учебный процесс.
Перед началом педагогической практики проводится организационное собрание, на котором маги-
странты знакомятся с ее целями, задачами, содержанием и организационными формами. Перед магист-
рантами ставится задача разработать индивидуальный план прохождения научно-педагогической прак-
тики, который должен быть согласован с руководителем и внесен в задание по практике (прил. 1).
Магистрантам предлагается широкий спектр тем, актуальных для современного этапа реформиро-
вания системы высшего технического образования. По выбранной теме следует изучить соответствую-
щую психолого-педагогическую литературу, опыт преподавания технических дисциплин в ТГТУ, раз-
работать методические рекомендации к проведению того или иного вида занятия (фрагмента занятия),
провести его, оценить эффективность разработанной методики.
Магистранты выполняют научно-педагогические исследования по одному из выбранных направле-
ний:
1) проектирование и проведение лекционных, практических и лабораторных занятий с использова-
нием инновационных образовательных технологий;
2) разработка мультимедийных комплексов по техническим дисциплинам;
3) проектирование междисциплинарных модулей для изучения наиболее сложных и профессио-
нально значимых понятий;
4) технология разработки тестов, экзаменационных заданий, тематики курсовых и дипломных про-
ектов;

Страницы